Cartoni animati per bambini: Macchinine Colorate ed il gioco della matematica

quatro carros de brinquedo coloridos e matemática os quatro carros de brinquedo coloridos Eu estou andando no playground ola carros pequenos é bom ver um ao outro novamente aqui estão quatro caixas numeradas precisamos encontrar balões e depois contá-los, ok? nós estamos lá a primeira bola está no tubo o carro de brinquedo vermelho dentro do tubo puxar a bola para fora aqui tem outro! oh não, carro verde não aquela bola, aquela é usada para jogar futebol talvez isso! está na piscina de bolas! sim, ótimo! ele achou! o carro amarelo está olhando não está na garagem, carro pequeno oops você quer jogar? zero, um, três, cinco, sete, nove! os números ímpares! é legal tocar campainha bom carro de brinquedo, você os encontrou Estou aqui atrás dos outros um e dois duas bolas amarelas na caixa o carro azul encontrou muitas bolas coloridas mas apenas um é azul leve com você pequeno carro agora pegamos todas as bolas das caixas e colocá-los dentro da última caixa para ver quantos são um dois, três quatro e cinco dois mais três é cinco olá para se divertir novamente no próximo episódio

Radicali (1ª Parte). Esercizi Svolti di Matematica per le Superiori.

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Bem, vamos lembrar de alguma teoria que é fundamental para enfrentar exercícios e problemas Nesta lição, que é o primeiro parte dos radicais, vamos ver vários exemplos de como trabalhamos precisamente com os radicais e vamos aplicar regras e propriedades Aqui, terceira raiz de 5 ao sétimo é um exemplo de radical Agora, o que está sob o teto, 5 no sétimo, chama-se radicando, praticamente o argumento raiz Este numeretto é chamado de índice de raiz ou índice de raiz, que é um número natural diferente de zero e este é o expoente da radicando

vemos de exemplos numéricos: raiz cúbica de 27 faz três porque 3 elevado a três é 27 e 3 multiplicaram-se três vezes dando o enraizamento Raiz quadrada de 81 é 9 porque 9 al quadrado, que é 9 multiplicado por si mesmo, duas vezes dá 81, a radicando Quinta raiz de 1 atrás 1 porque 1 a 5, que é 1 multiplicado por si mesmo cinco vezes (um por um para 1 5 vezes) dá 1, a radicando Raiz cúbica de -27 faz -3 porque -3 em cubos, depois -3 para -3 a -3, há apenas o radicando, -27 Vamos em frente! Raiz quadrada de -25 não existe porque não há número real multiplicado por si duas vezes me dá -25 Qualquer um número real multiplicado por si mesmo duas vezes sempre dá um número positivo Isso é negativo! Também quarta raiz de -16 não existe pela mesma razão que dissemos aqui, isto é, não existe tal coisa número real que se multiplicou por si mesmo quatro vezes me dá -16

Como se multiplica por si mesmo um número igual de vezes, deve vir necessariamente positivo, mas aqui é negativo Além disso, raiz quinto de -32 faz -2 porque -2 elevado a 5, que é um expoente ímpar, obriga -2 para multiplicar por si cinco vezes, depois -2 por -2 por -2 , 5 vezes, faz -32

Aqui, podemos dizer que a enésima raiz de a não existe se este índice for par e o argumento a for negativo Agora vamos ver esses exemplos numéricos interessantes porque aqui temos raiz cúbico de 27 cubos A raiz cúbica de 27 é três porque 3 é cúbico, 3 em cubos, são 27, mas temos que aumentar essa raiz para 3 Então, 3 a 3 ele faz apenas 27 Aqui, o mesmo: raiz quadrada de 81, tudo ao quadrado

raiz o quadrado de 81 é 9, aqui está Devemos elevar para dois, faz 81 e volta para o enraizamento Aqui, o mesmo: raiz quinto de -32 todos a 5 Raiz quinto de -32 é -2 Se aumentarmos para 5, é -32 e aqui está o enraizamento

Em vez disso, alguém aqui poderia dizer: "ok, raiz quadrada de -9 tudo quadrado é -9 " Oh não! É um erro, porque é a raiz quadrada de -9 não lá! Não existe um número real que seja quadrado dá -9 Então, se não há nenhum número real para colocar aqui, não nós podemos fazer esse poder Vamos para o chamado propriedade invariável dos radicais Antes de continuar, lembro que você pode visitar o nosso blog, o site e nossa página no facebook

Como de costume, encontre os links na descrição abaixo aqui vemos outro exemplo, ou melhor, dois outros exemplos numéricos: aqui temos a quinta raiz de sete ao quadrado nós multiplicamos o índice de raiz 5 e o expoente do radial 2 para o mesmo número 3 diferente de zero e temos um radical equivalente a isso Este valor é idêntico a esse valor Aqui também temos a raiz quadrada de dois para três que multiplicamos este índice de raiz e este expoente da raiz 2 e 3 para o mesmo número 4 diferente de zero e temos raiz de oitava de dois a 12, que é igual a primeiro radical do segundo exemplo aqui fazemos as contas e vem raiz décimo quinto de sete a seis, que é o mesmo que este aqui, mas sim também pode dividir pelo mesmo número com este exemplo, temos a décima quinta raiz de 4 a 6 e temos índice de raiz dividida 15 e expoente da raiz 6 para o mesmo número que é um divisor comum 3 diferente de zero e obtemos um radical equivalente a isso Então, a quinta raiz de 4 para 2 apenas chegar a termos aqui é igual à raiz décimo quinto de 4 a 6

Graças a esta propriedade, pode, portanto, ser simplificado nós simplificamos esse radical e, assim, um radical mais radicais podem ser reduzidos, por exemplo, este primeiro radical e este de acordo com um único índice de raiz que você vê aqui são vários os índices de root Como você reduz esses dois radicais a um único índice de raiz? um índice de raiz comum Nós calculamos o mínimo múltiplo comum de 4 e 3, que é 12, então aplicando a propriedade invariante a cada radical, vista primeiro, o que fazemos? nós multiplicamos este índice e este expoente de torcendo por três para então ter raiz décimo segundo do que de três para 15 O segundo radical nós fazemos o multiplicando por três o índice de raiz por quatro e também o expoente deste enraizamento que é um devemos multiplicá-lo por quatro então temos a décima segunda raiz aqui é de quatro elevado a um por quatro alta um 4 aqui nós reduzimos esses dois radicais para um único índice de raiz o índice de raiz comum é o múltiplo menos comum dos índices de raiz Agora vamos nos perguntar como a multiplicação e a divisão são feitas Radical? aqui, aqui temos exemplos de multiplicação temos raiz cúbica de sete por raiz cúbica de dois que faz raiz cúbica de 7×2 14 raiz quarto de oito para a quarta raiz de três é igual à quarta raiz de 8×3 24 raiz quadrada de dois para raiz quadrada de três é igual a raiz quadrada de dois a três qual será então a regra? o produto entre dois radicais que têm o mesmo índice n é um radical que tem um índice ou similar enraizando o produto do radicandi E se tivermos que multiplicar dois radicais com índices diferentes, por exemplo, suponha que queremos multiplicar raiz cúbica por dois para raiz quinta de quatro Bem, ambos os radicais são reduzidos a um índice e será precisamente o mínimo múltiplo comum de 3 e 5 o mínimo múltiplo comum de 3 e 5 é 15 então temos que multiplicar 3×5 então vamos multiplicar pela propriedade invariante visto antes por cinco nós também vamos multiplicar o expoente deste radicand que é um, em seguida, um para cinco e este índice aqui multiplicamos por 3, temos que multiplicar para três também o expoente de quatro, que é 1, 1 para 3 então nós achamos que esta é a décima quinta raiz de dois aumentada para 5 que multiplica raiz décimo quinto de quatro elevado a 3 aqui temos finalmente dois radicais com o mesmo índice têm um produto, então os dois radicais se fundem em um único radical com o mesmo índice e como um argumento temos o produto dos argumentos, portanto, dois para o quinto para 4 a 3, em seguida, a décima quinta raiz de dois para o quinto 4 escrevemos como 2 para os dois, mas quatro é aumentado para três, em seguida, dois para os dois para o 3, aplicamos um pouco de propriedade nos poderes este é 2 aumentado para 2×3, em seguida, dois subiu para 6 aqui é que multiplica 2 para o quinto este é o produto de dois poderes com o mesma base e reescrever a base e adicionar como um expoente colocamos o soma dos expoentes 5 mais seis, então temos a décima quinta raiz de dois a 11 outro exemplo de multiplicação entre ter radicais este é o múltiplo menos comum dos três índices é 30 então vamos escrever desta maneira porque temos que multiplicar 6 por cinco para ter precisamente o mínimo múltiplo comum como um índice comum de raiz, devemos multiplicar por cinco o expoente do radicand então este 5 nós temos que multiplicar por 6 para ter 30 e depois por 6 vamos também multiplicar este expoente aqui vamos multiplicar isso para ter 30 para 10 e multiplicamos por dez o expoente de quatro, que é um portanto, fazemos as contas e temos a trigésima raiz de dois a 25 para trigésima raiz de três a 12 por trigésimo raiz de quatro a 10 aqui temos o produto de três radicais tendo o mesmo índice de raiz todos os três se fundem em uma única raiz com um índice de raiz igual a 30 e como fazer root o produto de radicandi e aqui podemos parar de dizer podemos parar aqui porque meu objetivo era mostrar-lhe como multiplicar três radicais com diferentes índices de raízes vemos agora alguns exemplo de divisão temos raiz quinta de 15 raiz dividida quinta de três, que é igual à quinta raiz de 15 dividido por três, então temos a terceira raiz de dois dividido terceira raiz de sete que é igual a terceira raiz de dois fratto 7 de dois dividido sete qual será a regra? o quociente entre dois radicais que tem o mesmo índice n é um radical que tem um índice ou similar enraizando o quociente do radicandi e se temos que dividir dois radicais com índices diferentes? por exemplo, suponha que nós queremos dividir a raiz cúbica de quatro pela raiz de dois nós fazemos esta divisão bem como fizemos para multiplicação ambos os radicais são reduzidos a um único índice qual será o múltiplo menos comum de 3 e 5 o seu múltiplo menos comum é 15, então temos que multiplicar este 3 por 5 aqui e também um o expoente de quatro deve multiplicá-lo por cinco assim ter aqui 15 se também queremos que o segundo radical tenha quinze nós temos que multiplicar como o índice de raiz tem quinze devemos multiplique este 5×3 e, portanto, também este expoente 1, temos que multiplicá-lo por três, então temos a décima quinta raiz de 4 a 5 dividida raiz décimo quinto de dois para três a divisão o quociente que temos dito de dois radicais com o mesmo índice é um radical com esse índice e como enraizando o quociente do radicandi quatro para o quinto dividido dois para o 3 e aqui fazemos contas aplicando as propriedades conhecidas em poderes agora chegou a hora de ver como transmitir um fator de enraizamento do sinal da raiz vamos dar um exemplo, temos quinta raiz de dois para três neste caso desde 3 o expoente da raiz é mais pouco do índice de raiz 5 você não pode trazer nada para fora você não pode trazer algum fator de dentro para fora precisamente porque o expoente da raiz é menor que o índice da raiz outro radical que levamos em consideração é a quinta raiz de dois para o 12 neste caso desde 12 o expoente do radicand é maior do índice de raiz 5 você pode trazer algo fora do sinal de raiz como? a divisão é feita entre o expoente do radicand 12 e o índice de raiz 5 nós fazemos 12 dividido por 5 atrás 2 com o resto de dois aqui está um erro eu tenho que colocar 12 em vez de 7 então apagamos e escrevemos para que o dividendo 12 seja igual ao quociente 2 para o divisor 5 mais o resto, neste ponto, se substituímos, então temos no lugar de 12 nós colocamos 2×5 mais 2, em seguida, aplicando uma das propriedades sobre os poderes então nós podemos escrever esse enraizamento ao invés desse caminho como um produto de duas potências com a mesma base 2 esta primeira potência tem expoente 2×5 e este segundo poder tem como expoente 2 desde que há uma adição aqui deve haver um produto entre os dois poderes este radical pode ser dissolvido no produto de dois radicais para que possa ser ver como a quinta raiz deste primeiro fator multiplicado pela quinta raiz do segundo fator, então este 5 e este 5 ir embora e permanece 2 ao quadrado, então al lugar deste radical permanece 2 por quadrado multiplicado por isso reescrevemos aqui quinta raiz de dois para dois porque nós a reescrevemos? por que dois isso expoente aqui é menor do que o índice de raiz, então temos dois por raiz quadrada quinto de dois para dois fomos capazes de trazer para fora do sinal da raiz um fator do enraizamento que é, portanto, a regra? aqui é se o expoente do radicand m é maior que ou igual ao índice de raiz, em seguida, esta raiz radical nth de a para m é igual a um alla q multiplicado pela raiz nth de a para r em que q é o quociente da divisão m dividido por n e r é o resto desta divisão, então vamos pegar o exemplo acima depois de ter enunciado a regra, desta forma, temos raiz quinta de dois para o 12 o expoente do radicand é maior o igual ao índice de raiz, então eu tenho que fazer a divisão 12 dividido por 5 o quociente vem 2 e o resto também é 2, de acordo com a regra que devemos escreva dois, que é a base da radicando 2 levantada para o quociente quociente é dois o quociente da divisão multiplicada por raiz quinto de dois elevado para o resto da divisão, vemos agora o poder de um radical aqui temos outro exemplo, temos a nona raiz de cinco ao quadrado tudo para o quarto é igual a estender nono de cinco ao quarto 4 agora, em vez de ser aplicado a todo o radical que passou sob para por assim dizer sob o telhado por isso temos a nona raiz de cinco elevado a dois por quatro, em seguida, a nona raiz de 5 a 8 com a regra é que o expoente p referiu-se ao radical passa sob o teto e depois daqui passar sob o telhado e, em seguida, escrever em alta amxp em vez disso, vemos o raiz de uma raiz temos raiz quarta raiz cúbica de sete quadrados multiplicam os índices

de sete ao quadrado então dividimos este índice e esse expoente da raiz por si número diferente de zero para um divisor comum dividir por dois isso é divisível 4×3 é divisível por dois 2 evidentemente sim, por isso simplificar 4 dividindo 4 por 2 permanece 2 dividindo 2 por 2 permanece um e, portanto, temos como índice 2×3 e como um expoente de sete temos, portanto, uma sexta raiz de 7 aqui está a regra: a raiz que resulta da enésima raiz da raiz do emmesima isto é n isto é m então a raiz é a enésima raiz de raiz de emmesima de um p é o mesmo que? na raiz nxm e um em p, em seguida, il raiz que resulta desta enésima raiz de raiz de emmesima tem um índice de raiz que é o produto entre os índices, vamos ver agora como trazer um fator para o sinal de raiz, vemos um exemplo, temos três multiplicando raiz quarta por cinco, se quisermos levar três dentro do quão radical podemos escrever isso? como esse radical tem índice 4 este 3 podemos escrevê-lo como uma quarta raiz de três para quatro porque precisamente este radical simplificaria 4 com 4 para que possamos para escrever 3 equivalentemente podemos escrevê-lo como a quarta raiz de três para o quarto multiplicado por reescrever este radical e ter dois radicais com índice de raiz igual a 4 nós escrevemos este produto como uma única raiz quarta raiz de devemos colocar como enraizamento o produto destes dois Radicandi, em seguida, 3 a quarta multiplicado por 5 aqui é se temos um para enésima raiz de b para para obter o fator aqui é necessário aumentar para ad n, em seguida, para o fim temos a enésima raiz de um em n para b agora vamos ver como fazer as adições e as subtrações radicais que temos neste primeiro exemplo, temos três radicais semelhantes, porque temos raízes em todos os três radicais cúbico de dois raiz cúbica de dois e raiz cúbica de dois recolhe raiz cúbico de dois e como o coeficiente de raiz cúbica de dois, colocamos o soma algébrica dos coeficientes então 7-2 + 11 esta soma algébrica é 16 por isso temos 16 raízes cúbicas de dois como um segundo exemplo, temos este menos -2 vezes raiz de três mais três vezes raiz de cinco mais 3 vezes raiz de 3 aqui considere estes dois radicais similares que têm uma raiz de três e uma raiz de três nós coletamos este radical comum e como coeficiente nós colocamos a soma coeficientes algébricos é -2 + 3 e depois adicionar 3 raiz de cinco agora -2 + 3 é 1 então temos raiz de três mais três raízes de cinco como esses dois radicais não eles são semelhantes, não se somam aqui, concluímos esta primeira parte sobre radicais com esta regra pouco agradável que é facilmente lembrado: as maçãs sim as laranjas são adicionadas com as laranjas, mas as maçãs não são adicionadas juntas com laranjas meninos depois de fazer o segundo vídeo relacionado ao segundo parte dos radicais também vou produzir algo sobre o desempenho de exercícios em radicais um pouco mais substanciais então siga-me se você achou útil esta lição em vídeo Convido-o novamente a se inscrever no meu canal do youtube usando o link que você encontra aqui abaixo na descrição, de modo a ficar atualizado sobre meus novos vídeos que eles virão e eu ficaria muito satisfeito se você, por sua vez, convidasse as pessoas que você sabe se registrar também eu quero convidá-lo a clicar nos links que eu tenho relatado para você na descrição abaixo e navegue por todos os outros recursos que fizemos visite nosso blog o site e a página facebook se você tiver alguma dúvida, por favor não comente hesite em nos deixar seus comentários se você gostou do vídeo e compartilhá-lo clique em eu gosto obrigado

Matematica fisica e altro per studenti e professionisti

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venduta per 100 mila sterline una copia del programma pionieristico della matematica inglese …

Una copia estremamente rara, rilegata in pelle, del programme pionieristico della matematica inglese Ada Lovelace (1815-1852), considere o primeiro algoritmo espressamente inteso por essere elaborato de una macchina, è stata venduta all 'asta per quasi 100 000 sterline Você também pode gostar Moore Allen & Innocent, una casa d 'aste e a sede em Gloucestershire, contea dell' Inghilterra sud-occidentale Pub para iniciantes 1843, o libre contém uma tradução para Lovelace dello studio de Luigi Federico Menabrea, giovane ingegnere italiano e future primo ministro del Reggio di Italia, che parla del progetto di Charles Babbage per una macchina informatica O libro incluirá uma boa idéia e uma nota útil com um algoritmo revolucionário, considerado o melhor que você pode fazer para começar o programa por computador Secondo la casa d 'aste Moore Allen & Innocent ci sono solo copie rilegate conosciute del libro curato da Lovelace Esboço do Mecanismo Analítico Inventado por Charles Babbage Esq por LF Menabrea de Turim, Oficial dos Engenheiros Militares, com Notas do Tradutor »era stimato 40 000 sterline ma stato acquistato ad un prezzo finale mais doppio, da un collezionista anonimo por 95mila sterline

Parlare di MATEMATICA in italiano: più (+), meno (-), per (x), diviso (:), percento (%) 🤯 😰 😱 🤪

Olá a todos e bem vindos ao LearnAmo! Quem gosta de matemática? É verdade, muitos não gostam de matemática, na verdade, no vídeo de hoje não vamos te ensinar matemática no sentido estrito! Também porque não tenho certeza de que poderíamos O que veremos no vídeo de hoje será como falar em MATEMÁTICA em italiano! Uma lição que você certamente não teria pensado, mas que poderia ser muito útil na vida cotidiana! Fique lá, vale muito a pena! Ok agora você tomou o capricho de fazer a introdução do bigode, agora vá e corte-os! Mas por que você sente muito? Por que essas discriminações contra os bigodes? Você parece ter saído dos anos cinquenta! [iniciais] Então, a primeira coisa que você precisa saber, é claro, são as 4 operações: adição, subtração, multiplicação e divisão

ADIÇÃO não é senão uma soma, ou seja, uma (ou mais) quantidade é adicionada para outro Este é o símbolo que marca a adição e lê "mais" Por exemplo, esta adição será lida "doze mais cinco" Sim, e geralmente o símbolo "igual" é adicionado antes do resultado Então: "doze mais cinco é igual a dezessete"

Para perguntar a alguém o resultado de um cálculo, para qualquer uma das quatro operações, vamos usar a expressão "Quanto custa ?", enquanto que para responder diremos "Fa " Então, o que o 147 + 345 faz? Fa 501! O resultado da adição é chamado de "soma"! Agora, porém, vamos passar para a SUBTRAÇÃO! A subtração nada mais é do que remover uma quantidade de outra e o símbolo que isso é o que distingue "menos" Portanto, esta operação será lida "cento e vinte menos trinta e quatro" Certo, ah, o resultado da subtração é chamado de "diferença" ou "resto" Agora vamos passar para a MULTIPLICAÇÃO! Antes de continuar, lembre-se de ir à nossa loja on-line, LearnAmo Collection, para comprar

Que arrasto! Então ele nunca comprará ninguém É preciso algo mais convincente! Eh desculpe mas nós temos Nós precisamos de um violão! Nós não temos guitarra

Mova-se, deixe-me concentrar por Eu mesmo vejo! Guitarra! Eu te invoco! "Se você quer ir para a moda, LearnAmo Collection você tem que usar" Tem quebrado? Eu não acho que a guitarra é usada assim Ah Boh Eu vi um curso rápido no YouTube

Muito rápido Bem! Onde nós ficamos? Na multiplicação, não? Ah sim, multiplicação significa repetir uma quantidade quantas vezes ela indicar o outro e o símbolo que o distingue é este, que não lê "ics", como se fosse a letra do alfabeto, mas lemos "para", em matemática lemos "para"! Assim, diremos, por exemplo, "cinquenta e seis para quarenta e cinco" ou "cento e vinte para cento e cinquenta e seis" e assim por diante! O resultado, neste caso, vamos chamar de "produto" Expressão do dia: FALANDO MAIS E MENOS "Falar mais e menos" significa conversar sobre vários assuntos e sem obrigação Por exemplo, quando encontro meu melhor amigo, sempre falamos sobre isso e aquilo! E agora vamos ver a última operação: a DIVISÃO! A divisão significa dividir uma quantidade quantas vezes a outra indicar

E o símbolo que a distingue é isso, que diz "dividido" Mas às vezes é até escrito com um hífen no meio do cólon! Ok então o que é "trinta e seis dividido por três"? Um momento

Então [explicação do cálculo] Se o resultado da divisão for igual a zero, como neste caso, será chamado "quoto", em vez disso, vamos dizer "quociente" se o resto será diferente de 0 Bem! Agora é hora de analisar outro aspecto levemente problemático para os estudantes italianos Ah sim! Este símbolo lê "por cento"

Sim, portanto, por exemplo, neste caso, diremos "vinte e cinco por cento" No entanto, quando você tem que inserir esses dados em um texto ou enquanto fala, você não deve esquecer usar o artigo definido e o verbo SINGULAR! Yeah! Porque você precisa saber disso, mesmo que a porcentagem claramente se refira a mais de uma coisa ou pessoa, queremos dizer como se fosse um todo, um pouco como as palavras pessoas, classe, grupo e assim por diante

É por isso que o verbo vai para o singular! Por exemplo: "50% dos candidatos não passaram na entrevista" Mas agora vamos imaginar que você tem que comprar um quadro para sua foto então você vai à loja e

como pergunta ao vendedor ou ao pedido a medida? Em italiano, quando falamos de altura, comprimento e largura, usamos o símbolo "for" para separá-los! "Eu precisaria de um quadro de 18×7 cm Você tem isso? "Sinto muito, mas há apenas 18×9 Está tudo bem mesmo assim? "Não obrigado"

Agora, antes de concluir, decidimos fazer uma breve revisão dos principais e unidades de medida mais problemáticas em italiano! Por exemplo: a palavra "quilômetro" é escrita com CH ou com o K? A abreviação é KM porque CM são os centímetros Mas quando queremos escrever na íntegra, podemos usar tanto escrito "quilômetro" com CH, que é a forma principal, tanto "kilometro" escrito com K, que é a forma, digamos, menos comum! A mesma coisa, é claro, se aplica ao "quilograma", cuja abreviação é KG Aconselhamos que você use sempre o formulário com CH! Então, ragà, o que eu sei Faça o que quiser! Quero dizer quem devemos dizer-lhe? Você quer colocar o K? Coloque o K Quer dizer, estou saindo e Calma! Agora, algo que você pode não saber, especialmente se você não mora na Itália, é que quando você não falar sobre telas de TV, celulares, computadores, usando polegares! Exatamente! Por exemplo: "Nossa TV é 20 polegadas"

Oh bem, embora eu tenha uma dúvida, agora descansa a TV Mas se uma pessoa tem um polegar muito grande, quanto a televisão se torna? 10 polegadas? E não Eles vão ter o polegar de uma pessoa e sempre usar isso Não? Ah

Finalmente, você deve saber que se você tem o número 2 no topo perto de metros ou quilômetros, sim vai ler "quadrado" no singular e "quadrados" no plural! Por exemplo: um metro quadrado, dez quilômetros quadrados Absolutamente certo! Em vez disso, na agricultura, para medir a extensão de uma terra, usaremos o hectare! Um hectare corresponde a 10 mil metros quadrados! Bem eu acho que isso é o suficiente! Sim, eu diria que hoje fizemos o suficiente! No entanto, se houver outras dúvidas "matemáticas", escreva-as nos comentários e nós responderemos como sempre! Em vez disso, se você quiser fazer os exercícios automáticos e dar uma olhada em todo o nosso conteúdo, vá ao nosso site! Você não vai se arrepender! Até breve! Olá!

Laboratorio di Matematica per Architettura – Introduzione al corso

Por que estudar matemática? Eu me pergunto quantas vezes você se fez esta pergunta durante os anos escolares Se você ainda não encontrou uma boa resposta, este curso pode ajudar você a entender que estudar matemática na universidade não é passar em um exame, mas que é uma ferramenta útil empregada diariamente por muitos profissionais, incluindo arquitetos

Este curso é destinado a estudantes matriculados em cursos de Arquitetura, no entanto, está aberto a todos Agora siga-nos! Vamos ver o que os futuros arquitetos estão fazendo aqui, no Politécnico de Milão Até recentemente, os arquitetos trabalhavam exclusivamente com papel e lápis, portanto, os espaços de trabalho foram projetados para atender às necessidades de alunos que tiveram que aprender a usar grandes folhas de papel de desenho Hoje, no entanto, a maior parte do trabalho é realizada em computadores Sabemos que um computador pode ser usado para desenhar, para modelar objetos tridimensionais, para executar computações ou para processar imagens

Mas, a fim de explorar plenamente o potencial de um computador, devemos ter boas habilidades matemáticas porque é a linguagem do computador Além da geometria e da álgebra básica, existem outras noções matemáticas isso pode parecer abstrato, mas na verdade é muito útil para isso Matemática não está apenas realizando cálculos, nem é usado apenas em testes estruturais ou termodinâmicos De fato, na arquitetura, a matemática pode ser um elemento-chave do processo criativo A matemática nos ajuda a expandir nossas habilidades criativas e podemos usá-lo como uma ferramenta de desenho, de alguma forma, o lápis para a tela do computador

Se você não acredita em mim, vamos dar uma olhada no Milan Recentemente, alguns dos edifícios que mudaram o horizonte da cidade são o resultado de operações matemáticas e geométricas A torre Hadid na vida da cidade Seu vizinho, a torre de Isozaki e a torre do diamante Se você está matriculado em um curso de arquitetura ou simplesmente está curioso para ampliar Nesta perspectiva específica, este curso irá estimular a sua criatividade e irá fornecer-lhe boas fundações em matemática

O curso tem uma estrutura de workshop que fornece prática e aplicações de conhecimento matemático, e incentiva a se envolver profundamente interagindo com outros alunos no fórum Inscreva-se e siga o Workshop de Matemática para Arquitetura: Temos certeza de que a matemática não vai mais assustá-lo, e sim você vai querer mais!

Castoro Costruttore: Matematica per i bambini – Quanto fa 1+1? Cartoni animati

aqui eu sou meus amigos o castor constrói as somas Quantas coisas podemos construir juntos, mas primeiro aprendemos a fazer a soma um mais um igual a 2 andando, andando, uma formiga sobe no balanço Ninguém brinca com ela? mas sim, a girafa oh! é muito pesado o balanço quebrou nós temos que construir um novo este tronco é útil para nós, mas para uma formiguinha, o muito pesado dói outra formiguinha! uma formiga mais uma formiga igual a duas formigas e eles são muito fortes! ehu girafa, precisamos de espaço! uma formiguinha outra formiga formigas 2 formigas no balanço a girafa está triste e nós construímos uma rampa para patins para ela uma rampa oh mas uuhhff não é suficiente, leva outra rampa! uma rampa mais outra rampa é igual a duas rampas agora estamos todos felizes! nos divertimos !! junte novamente

uma formiga e outra formiga adicionam duas formigas uma rampa e outra rampa adicionam dois voos um tronco mais um tronco adicionar dois troncos no próximo episódio

Castoro Costruttore – Quanto fa? Matematica per i bambini | Cartoni Animati

Amigos o construtor de castor! Somando até 4! as formigas precisam de quatro caixas para o fruta um mais dois faz três

dois mais dois faz quatro formigas querem para manter seus frutos em uma caixa e uma caixa mais uma caixa é Duas caixas formiguinhas traz mais duas caixas mais uma caixa igual a 3 caixas mas há espaço para outra caixa ele não tem isso Onde está sua caixa de frutas, a girafa gananciosa comeu formigas estão com raiva porque você tem Comeram suas frutas

ajude-os a encher a caixa com uma fruta dois frutos temos que encher a caixa, eu disse uma e duas frutas 2 + 2 = 4 frutas mas desculpe formiga vamos trazer as caixas em estoque Enquanto isso, nós construímos uma casa para as formigas dois andares mais dois andares iguais quatro andares a última caixa está chegando três caixas mais um igual quatro caixas a casa é toda habitada nós sabemos contados até 4, encontramos mais duas frutas mais um faz três frutas 3 formigas mais uma são quatro formigas dois andares mais dois andares são 4

nos veremos em breve

Castoro costruttore – impariamo la matematica! – sommiamo fino a 6! – cartoni per bambini

o construtor do castor nós adicionamos até 6 super fantástico, vamos começar a contar até 6 3 mais 2 é igual a 5 3 mais 3 é 6 uma formiga permaneceu preso no galho pedimos ajuda? idéia! chame outras formigas talvez juntas, você pode abaixá-las aqui você precisa de uma formiga formiga mais uma formiga 3 formigas não podem fazê-lo chame outras formigas aqui elas são as formigas mais 2 formigas iguais 5 formigas você ajudou um amigo que estava com problemas e a girafa onde ele estaria? vamos procurá-la e ver o que ela está fazendo

você cai em um poço de lama um passarinho vem te ajudar nada a fazer passarinho traz outros balões três balões mais 3 balões faz 6 balões que ajudaram nosso amigo fantástico agora ela pode patinar novamente dia bonito nós ajudamos nossos amigos e nós adicionamos até 6, vamos ver três pássaros mais 3 é 6 passarinhos 2 formigas mais 3 formigas são iguais a 5 formigas e 5 formigas mais uma é igual a 6 formigas 4 balões mais dois balões iguais 6 balões um balão mais 4 balões é igual a 5 balões até logo