Dicas de português de fácil entendimento para concursos modos e tempos verbais

olá seja muito bem vindo ao canal aulas de português eu sou professora eliane vieira e hoje nós vamos começar mais uma série bem especial aqui para o canal aula de português eu vou dar várias dicas práticas de português para concursos para você que está estudando pra qualquer concurso essas dicas vão ser extremamente valiosas para você então a primeira dica nós vamos começar de uma forma bem interessante eu quero falar sobre os verbos um assunto que amedronta a maioria dois candidatos e eu quero falar principalmente sobre a semântica dos modos verbais um assunto muito muito muito cobrado em qualquer concurso então deixe me colocar aqui semântica dois modos verbais veja que eu não vou falar dos tempos verbais e sim dos modos vendas você sabe quais são os modos verbais em língua portuguesa bom pra você refrescar a sua memória existem três modos verbais na língua portuguesa quais seja o modo indicativo aqui é apenas a classificação a gente ainda não entrou propriamente na semântica no sentido destes modos verbais ok então indicativo depois nós temos o sub junte wu depois nós temos o inpe ser ativo então são esses três modos verbais existentes na língua portuguesa perfeito mas qual é a semântica desses modos verbais qual o sentido desses modos verbais que você precisa gravar memorizar decorar você pode usar a palavra o rótulo que você quiser mas o que você não pode esquecer que é isso aqui que a banca vai cobrar é o seguinte o modo indica ivo é o modo dava ou colocar aqui com Curso de língua portuguesa: https://gohotmart

com/A11714768Y indicativo é claro que daqui a pouco vou te dar algumas frases alguns exemplos que a gente colocar isso em prática para não ficar somente na teoria depois nós temos um modo subjuntivo qual o valor semântico do módulo subjuntivo ao contrário do modo indicativo o modo subjuntivo vai indicar incerteza ou se você quiser você pode pensar em dúvida ok o modo da dúvida o modo da incerteza e por último e não menos importante nós temos o imperativo qual é a semântica do modo imperativo o imperativo pode indicar ordem a somente ordem 1 ele também pode indicar súplica ele pode indicar a solicitação pense da seguinte maneira o indicativo vai indicar certeza o subjuntivo incerteza ou dúvida ou até mesmo hipótese o imperativo ordem súplica e solicitação e quais são os tempo hoje agora os tempos verbais do modo indicativo de forma bem simples e bem prática você pensa em passado depois presente e futuro ok esses três que é claro que esses três tempos se desdobra tenho o pretérito perfeito pretérito imperfeito pretérito mais-que-perfeito e por aí vai mas o objetivo não é falar sobre os tempos verbais neste vídeo e sim a semântica dos modos verbais que te dar alguns exemplos que você entenderá isso perfeitamente o modo subjuntivo ele vai ocorrer da mesma maneira que o modo indicativo ele vai ter tempo nó do presente e ou ou na verdade futuro ok aqui no imperativo nós temos algo diferente não vai existir passado presente ou futuro e sim imperativo afirmou matt wuhou imperativo nenê negativo tudo bem em relação aos tempos o modo indicativo vai ter o passado presente ou futuro depois subjuntivo passado o presente eo futuro imperativo afirmativo ou negativo agora o uso de cada um desses modos verbais da semântica desses modos verbais vai depender do que o falante quer comunicar eu vou te mostrar isso na prática agora com cinco exemplos então vejo o primeiro exemplo nós temos ela canta muito bem o verbo aqui é cantar perceba que a semântica é de certeza ela canta um fato ela canta muito bem é um fato comprovado é uma certeza portanto este verbo está no modo em um indicativo modo dá certeza rock modo indicativo modo a certeza semântica da certeza o tempo aqui qual é o tempo presente não colocar aqui com uma outra cor tempo presente veja número 2 se ela cantar ficarei feliz agora não é mais o modo da certeza não é mais um fato eu tenho aqui uma hipótese uma dúvida e até mesmo se você pensar de uma maneira mais profunda na semântica uma condição ela já cantou não pode ser ela ainda kant então o valor aqui é de dúvida é de incerteza eu não sei exatamente se ela vai cantar ou não portanto este verbo está no modo subir junte vivo este como eu falei anteriormente é o modo da incerteza ou se você preferir o modo da dúvida e qual o tempo desta forma verbal futuro quem se ela cantar ficarei feliz idéia de incerteza e idéia de dúvida eu não sei se ela vai cantar ou se ela não vai cantar por isso nós estamos no módulo subjuntivo tempo futuro depois nós temos um número 3 kant mais uma música agora que dependendo do tom que a pessoa falar você pode encarar como ordem kant mais uma música é uma ordem mas vou falar kant mais uma música é um pedido dependendo da tonalidade você tem uma semântica diferente o que importa é que este verbo está no modo em pé ativo ok e vamos colocar aqui que é o modo da ordem o modo do pedido dependendo da forma como a pessoa falar o que importa temos um imperativo valor semântico de ordem de pedido e aqui nós temos uma afirmação então o nome desse imperativo é a afirma um ativo ok imperativo afirmativo depois do exemplo quatro se ela cantasse aquela música agora nós temos aqui novamente uma ideia de incerteza valor semântico de incerteza eu não sei exatamente se ela vai cantar ou não se estou no modo da incerteza estamos diante do sul e junte wu ok se ela cantasse aquela música subjuntivo modo da incerteza tudo vai depender do que o falante deseja comunicar qual o tempo que estamos utilizando aqui depois temos um número 5 ela cantou até tarde ontem agora não é mais incerteza e sim certeza é um fato que aconteceu no passado existe uma certeza neste contexto então nós estamos diante do fim de ativo esse valor aqui tem de certeza é um fato que aconteceu no passado e vou colocar aqui tá passado o que importa é que aqui nós temos um fato que ocorreu por isso modo dá certeza modo indicativo que você precisa lembrar nesse contexto aqui é muito verbais nessa primeira dica eu apenas falei do valor semântico dos modos verbais que é extremamente importante e tudo vai depender da intenção daquilo que o falante quer comunicar se ele quiser comunicar com uma certeza ele vai utilizar o modo indicativo se ele quiser comunicar uma incerteza uma dúvida ou até mesmo uma hipótese ele vai fazer uso do modo subjuntivo agora se ele quiser comunicar uma ordem pedido uma solicitação uma súplica ele vai utilizar o modo imperativo e é muito importante que você perceba a diferença semântica entre esses três modos verbais se você gostou deste vídeo inscreva se aqui no canal pra você saber as outras dicas de português para concursos um abraço e até a nossa próxima aula tchau tchau

Aula de Língua Portuguesa – Como fazer uma boa Redação! Curso Português Play

oi um bom dia boa tarde boa noite ou madrugada para você estudante do agora vou aprender com curso online do professor hoje na aula de redação vamos aprender alguns dos conceitos básicos que são importantíssimos para você excelência vamos contar a ninguém que seria uma frase é toda anunciado tenha sentido frazão é um conjunto de palavras com uma imagem pode ser um traço gesto pode ser uma frase uma única palavra oi é uma raça frase é toda anunciado inter sentir nominal e verbal que no final é que não apresenta um caso ea estrutura verbal e não verbal já apresenta o verbo dentro do conteúdo qual é o ideal uma nação frazier ball frase nominal o ideal é a frase verbal uma frase no brasileiro o bom dia para você meu grande amigo isso é uma frase no final não tenha leto velho na em sua construção uma frase aos eua em um ano você você é muito importante você é mais do que vencedor percebeu qual é o ideal para uma redação paul frazier nominal com todos os setores o deral a às redacções é você digita a verbatim gente som de um disco né um parágrafo de uma fase também que apresenta é velho coração s nossa está aqui relacionado à má fé a oração é o início ao todo final e dentro deste ponto até este ponto tem que apresentar lá amigo velho a inove a quantidade período o que o período a quantidade no caso e de verba pelo desde o início de uma oração álbum final do campeonato vai falar sobre um veículo cinco sobre o composto o início ao final e limita também o período desde esse período eu tenho uma oração eu posso ter pelos corações chamar no caso é diferente no simples e período composto do simples é quando eu tenho apenas uma oração ou seja conversa legal e eu de bom gosto é quando eu tenho mais de uma oração com a ajuda na constituição pedra frasal agora qualquer louie a ideal para redações é o número cinco o período composto por 12 dicas uterina é mera importante para nós e central dirigir uma nação um breve período os compostos por que meu deus fica bem mais articulado bem mais 4 e vai te ajudar também na argumentação os seus dados e também vi querer 150 é meu professor fala as curtas objetivos não confunda o uso de e do composto tá com frases objetivos a fifa também perito como o ceará ficava falando não entrou com força na estrutura fazer o melhor mas bem articulado falaram no final ponto eu estava doente pólo fiquei em casa tenho três períodos aí período simples legal em do simples agora vou transformar os três períodos em uma hora um período composto não tinha aula pois estava doente love que em casa não é o melhor ou não foi à aula pois estava doente love que em cada ponto final percebeu o início ao final e tem período da inal esse período é chamado período composto eu tenho contra as orações três corações ficou claro presta eo pelo período composto por um senhor que ficará bem mais a articular a link em nos coletivos as conjunções dos articuladores que vão ajudar com certeza até progress como temática a crescer a trazer novas informações por meio desses conectivos ficou claro se não consegues baixo só para você entender que eu tenho está assim devem apresentar sentido quadro sempre e depois eu tenho um período que é o período com busca o ideal para as redações e sempre quando for fazer uma casa procure fazer isso g o primeiro objetivo é o objeto é os dois ao mesmo tempo junto o professor comprou dois anos na ilha é na fé é a esquecido o dinheiro em casa ponto final pensei olha que legal em um trabalho esta estrutura sujeito verbo complementa o paypal hoje a directora que a directora que numa ainda coisa colocada junto de make up isto seja uma estrutura legal adequada para a relação coloca o brinco tecnológicos estão continuando depois fecha tudo bem depois que o walter é importante saber gramática não existe aquela versão para wii super bem e eu não sei gramática nada de verdade é mentira não tem hoje uma matéria se encaixa na outra bem explicado a gente ficar em branco que 40 ó espero que tenham gostado até a próxima

¿Cuál es el gran poder de las matemáticas? Adrián Paenza, matemático

Eu quero te mostrar um exemplo Por exemplo, ser educado permite que você tome uma decisão, Tenha melhores oportunidades para tomar decisões Suponha que você e eu jogamos uma moeda, e que cada um aposta 100 euros

Vamos jogar uma moeda no ar sete vezes Quem vence quatro das sete vezes Tome o café ou os 100 euros Ok Então faremos o seguinte La Bàrbara e eu Suponha que quando o bárbaro está me ganhando de três para dois, vamos de três para dois, cortamos a luz E nós não podemos continuar jogando Então, eu digo a ele: "Bárbaro, a luz foi cortada, que pena Pegue seus 100 euros Eu levo meus 100 euros e saio

" Então o bárbaro dirá: "Não Este jogo é bárbaro ", Agora que falamos sobre bárbaro "Mas não, porque eu já tinha vencido três dos cinco jogos Amanhã não vamos começar de novo " Qual porcentagem seria? Três dos cinco, três de cinco, São 60% dos pontos

"Faremos o seguinte", diz Bárbaro Suponha que nós colocamos, para tornar os números mais fáceis, 50 euros para o bárbaro e 50 euros para mim No total são 100 euros Nós vamos fazer assim La Bàrbara me diz: "Olha, dos 100 euros, eu estou dirigindo 60"

La Bàrbara quer levar 60 e me deixar 40 Então, o marido da Barbara, que estava perto, ele diz ao ouvido: "Um momento, Barbara, olhe para ele Se cinco jogos já foram jogados, Há muito poucos jogos para jogar " Nós concordamos? Quais são as possibilidades? Se o bárbaro joga o sexto e vence, terminando o jogo porque me dá quatro para dois Suponha que joguemos o quinto e me ganhe

Bárbara ainda pode ganhar a última e conseguir o dinheiro Para que eu ganhe, o que deveria acontecer? Ele deve ganhar o sexto e sétimo jogo Nós concordamos? Quantas possibilidades o bárbaro tem dos três restantes? Dois de tręs Ele tem dois terços de chances de ganhar, e dois terços são cerca de 0,66 Ou seja, pouco mais de 66%, um pouco mais

Agora o bárbaro, com o conselho do marido Não é justo Você está acompanhado e eu vim sozinho

Tudo bem Então ele me diz: "Não, 60 e 40 não Eu quero o quanto, eu quero 66 " Eles entendem porque? Então, faça assim Ele me diz: "Eu quero levar 66,66 e você sai 33,34 " Este dá para mim E, de repente, quando estávamos saindo porque a luz ainda estava cortada, O advogado de Bárbara chega

Surpreendentemente, ele passou e disse: "Barbara, não aceite isso Olha isso Se você vencer o próximo jogo, você leva 100% do dinheiro " Nós concordamos? Se você ganhar mais um, tire 100% Se você não ganhar, no último jogo você teria 50 e 50

Nós concordamos? Neste caso, eles devem ser 100 mais 50 divididos por dois Estas são suas possibilidades Isto é, quanto custa? Cem mais 50 são 150, entre dois são 75 O que o bárbaro gostaria é de levar 75 e deixar 25 para mim Claro, depois do advogado, 40 dos 75 foram levados e Barbara e o marido ficam zangados porque eu me dei mais, mas esta é outra história

Bem Por que eu explico isso? Porque, na verdade, não é que haja uma resposta correta e uma resposta incorreta Todas essas são possibilidades A matemática não diz o que é bom mas é preferível ser informado de que você não está informado Como você vai entender, depende de você e eu, mas eu prefiro saber e depois decidir junto com você o que fazemos Primeiro eu prefiro saber

PARÓDIA- SONHO (One Kiss, Dua Lipa) TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA

MESMO QUE O MUNDO QUEIRA TE DERRUBAR NÃO LIGUE E SIGA EM FRENTE PULE OS OBSTÁCULOS DO CAMINHO ATÉ A PORTA ONDE SEU SONHO TE ESPERA SE ESFORCE PORQUE NADA VEM DE GRAÇA NÃO DÊ OS SEUS OUVIDOS AS PESSOAS QUE QUEREM TE FAZER DESISTIR SE SONHO COM ALGO APENAS LUTE E FAÇA VAI SE LEMBRAR QUE A LUTA VALEU A PENA SE VOCÊ ACHA IMPOSSÍVEL NUNCA ACHE ISSO VOCÊ É FORTE, SIM E VAI CONSEGUIR EU TENHO TODA A CERTEZA QUE VOCÊ VAI SER MUITO FELIZ O SUCESSO ESTÁ TE ESPERANDO VÁ EM FRENTE VÁ SE ESFORCE PORQUE NADA VEM DE GRAÇA NÃO DE OS SEUS OUVIDOS AS PESSOAS QUE QUEREM TE FAZER DESISTIR SE SONHA COM ALGO APENAS LUTE E FAÇA VAI SE LEMBRAR QUE A LUTA VALEU A PENA SE VOCÊ ACHA IMPOSSÍVEL NUNCA ACHE ISSO VOCÊ É FORTE, SIM E VAI CONSEGUIR ELE ESTÁ TE ESPERANDO ACREDITE EM MIM AGORA SE ESFORCE PORQUE NADA VEM DE GRAÇA NÃO DÊ OS SEUS OUVIDOS AS PESSOAS QUE QUEREM TE FAZER DESISTR SE SONHA COM ALGO APENAS LUTE E FAÇA VAI SE LEMBRAR QUE A LUTA VALEU A PENA SE VOCÊ ACHA IMPOSSÍVEL NUNCA ACHE ISSO VOCÊ É FORTE, SIM E VAI CONSEGUIR

Libras é Universal? (Francês, Inglês, Português, Línguas de Sinais) ( Ative ou desative a legenda)

Bonjour, ça va? Mon nom des signe est Mon prénom est Pedro J'aime la langue des signe Vous avez compris? Again, hello, my sign name is And my name is Pedro, understood? No? Again Tudo bem? eu amo lingua de sinais Agora sim, vou explicar Eu estava vendo vários videos explicando um pouco sobre esse tema sobre esse tema Libras é universal, sim ou não ? Então eu pensei: Vou mostrar E agora você, o que você acha? Libras é universal, sim ou não? (obs: eu acabei fazendo o sinal de não duas vezes "não ou não" fica como um uma sugestão 😉 ) Tchaaau, muito obrigado pela paciência, assistindo esses vídeos inteiros E eu estou aprendendo Libras ainda, então estou um pouco ruim Bastante ruim na verdade Então paciência, muito obrigado No futuro estarei muito melhor Tchaaau

Anexo ou Em Anexo? Aula gratuita de Língua Portuguesa. Erros de Português

Olá pessoal, tudo bem? Estamos de volta aqui no canal e hoje eu trago uma dúvida de um cliente Eu atendo algumas escolas e até nas escolas essas dúvidas aparecem e aí a pergunta foi se a gente deve usar anexo ou em anexo

Por exemplo, mandar um uma ficha de inscrição para alguém, aí escrevemos nosso texto A dúvida foi Existe colocar: "a ficha segue em anexo"? Para eles a única opção possível era só "anexo" Então, eu fiz esse vídeo aqui para a gente entender um pouco melhor sobre essa situação Vamos lá

Pra começar, qual a forma correta então anexo ou em anexo? As duas formas estão corretas As duas formas são aceitas pela língua portuguesa Você pode usar anexo ou pode usar em anexo também Algumas coisas vão mudar e a gente vai ver aqui Mas o pior problema, o maior desafio é para quem vai fazer concurso ou vestibular, porque quem vai fazer concurso ou vestibular vai ter que saber qual é a diferença na classificação entre "anexo" e "em anexo"

Então, vamos ver essa diferença aqui O que acontece quando a gente usa somente "anexo" Quando a gente usa somente anexo, sem a preposição em, ela exerce a função de adjetivo, e adjetivo na língua portuguesa é variável ou seja ele varia conforme a palavra que ele está relacionado Então, quando você usar sem a preposição será um adjetivo, e vai concordar com o substantivo a que está associado Por exemplo: O formulário segue anexo

Então, formulário, palavra masculina, de gênero masculino, e anexo também acompanha veja aqui o destaque E nós temos também outro exemplo que é: as fichas seguem anexas Ou seja, por ser um adjetivo ele tem que concordar com o substantivo que no caso destacado Aqui são fichas, está no plural, seguem, então, ele também precisa concordar e e deixar tudo também no plural Então fica no feminino – anexa – e no plural anexas, porque são as fichas que estão seguindo

Então essa é uma questão que é importante: a gente saber vai fazer essa concordância com o for objetivo A outra opção é utilizar "em anexo" Quando a gente usa "em" mais "anexo", neste caso, a gente classifica como locução adverbial de modo ou seja é a forma com que esse documento está indo e por ser uma locução adverbial, os advérbios eles são invariáveis, então, eles não vão fazer a a função de concordância como adjetivo faz Exemplo:- o documento em o documento encontra-se em anexo Faltou um "-se" ali O documento encontra-se em anexo, ou os documentos encontram-se em anexo Então você pode ver que o anexo fica sempre anexo sem variação, porque ele está exercendo aqui a função "em anexo" uma função adverbial de modo que é a maneira com que o documento está indo

Esse é o maior desafio, é o desafio para quem vai fazer concurso para quem está prestando vestibular tem que tomar tem que prestar atenção não se é permitido só anexo ou em anexo, porque os dois são A pergunta que que virá é dificilmente ela virá relacionado com isso, para saber se pode usar anexo ou em anexo

O que eles vão perguntar pra você é qual é a classificação se dá pra anexo quando ele aparece sem a proposição em e qual é a classificação que aparece quando está em anexo Então fica a dica aí pra você O desafio é saber classificar a palavra anexo ou a expressão a alocução, pra ser mais exato, e não somente dizer se aceita ou não Espero que você tenha gostado Compartilhe este vídeo com seus amigos Se tiver gente prestando vestibular aí, seus filhos sobrinhos

Comente o vídeo aqui também deixe seu comentário e coloque suas dúvidas, as principais que você tem de língua portuguesa para a gente trazer exatamente o que você está precisando Comenta, compartilhe Dê um joinha aqui pra nós também, apóie este vídeo e não deixe de se inscrever ou melhor inscreva se agora no nosso canal pra você pegar os próximos vídeos, tudo bem? É isso aí! #FocoNaAçãoFéNoResultado Nos vemos por aí e lembre-se: – você é responsável por seu sucesso! Tchau!

Dinâmicas de Matemática 1° Dia de aula. De o like e se inscreva please!

Gente, hoje eu vim do trabalho pensando assim O que aplicar No primeiro dia de aula para os meus alunos Porque quando se trata de professor de português você pode conversar mais, tem mais dinâmicas, Pedir uma redação Ciências , também tem algumas dinâmicas Agora quando é Matemática

também existem algumas dinâmicas! Eu tenho colegas que relatam que Não gostam de trabalhar não gostam de trabalhar no primeiro dia de aula pra não ter que fazer dinâmica Então sempre escolhe trabalhar na terça, na quarta Mas igual no Estado que começa quarta e aí? Quem escolheu quarta-feira pra fugir da segunda? Vai fazer dinâmica de interação Daí, na nossa volta às aulas, eu vou aplicar algumas dinâmicas Pra vocês verem que não é tããão trabalhoso assim A primeira dinâmica que eu gostaria de compartilhar com vocês é a Ludomática! Como é a Ludomática? Vocês vão precisar de materiais muito caros o quadro, uma caneta, apagador e uma folha por grupo Caso faça quatro equipes, 4 folhas, cinco equipes, 5 folhas e assim vai Normalmente faço 5 equipes Vai pegar a folha Dividir em 4 partes iguais Sendo que nessas partes Vocês vão escrever VV Vou cortar aqui de qualquer jeito Porque a gente que é professor não tem muito tempo Vou pegar a régua aqui pra ajudar Puxei a folha Aí vocês ter 4 cartõezinhos

Nesses cartõezinhos vocês vão escrever VV VF, O FV E o FF E aí vocês tem que dar Esses 4 cartõezinhos pra cada equipe Se vocês tem lá uns 20 alunos Faz uns 5 quartetos assim Dá os cartõezinhos pra cada quarteto Quem trabalha em turmas grandes como no Estado faz mais grupos Pra quê esses cartõezinhos? Faz uma tabelinha, E aí, lá nessa tabelinha Vocês podem colocar o nome da equipe Equipe Azul Verde Branca Preta Laranja E coloca a quantidade de afirmações que você vai fazer Como é que é isso Angelle?! Você vai sempre dizer 2 afirmações A gente faz isso pra fazer uma sondagem na turma

Por exemplo, a primeira afirmação I) O número 2 é o único número primo par A segunda afirmação: II) Raiz de 2 é igual a 1 A primeira afirmação que fiz é O número 2 é o único número primo par E a segunda é Raiz quadrada de 2 é 1 Quando você disser "Já" eles têm que levantar a placa Nesse caso, Realmente 2 é o único primo par É verdadeiro! Só que a raiz quadrada de 2 não é 1

Aí pra levantarem a placa você fala "JÁ" E aí quem levantar a placa, vamos supor o grupo Azul levantou VF Então ele fez 1 ponto O grupo verde, vamos supor que ele levantou FF Ele não fez ponto E aí o grupo Branco foi e acertou Aí você vai lá de novo Então Você pergunta Aliás, você não pergunta Você afirma Então, a fração geratriz da dízima 0,555 É igual a cinco nonos "repete" Afirmativa 2 Um terço mais um terço é igual a dois terços Normalmente os meus alunos ficam empolgados eu ainda escrevo no quadro Aí a equipe que levantar VV Verdadeiro, verdadeiro fez o ponto E aí você tem mais de uma equipe Normalmente eles começam tímidos e depois você tem que ficar prolongando E aí vai marcando as equipes e vai atiçando Olha, equipe Branca tá na frente hein Vamos ver Quem ganhar vou dar um décimo Normalmente esquecem que é igual a 0,1 E aí vamos atiçar! É uma atividade interessante Vai revisar os conteúdos E vai criar uma interação entre os alunos Então Essa é a primeira dinâmica de Matemática Tá bom? Agora vou pra segunda dinâmica Agora, essa dinâmica aqui é mais cara que a primeira que eu falei Você vai precisar do quadro e da caneta Como é que é isso? Primeiro, Você vai dividir a turma, vai conversar sobre a disciplina Matemática A gente sabe que quando fazem o teste do PISA O Brasil em Matemática não é bom A gente sabe também que só a escola não faz milagre Antes era bom e agora não é? As famílias eram mais presentes Hoje os pais não verificam cadernos Não sabem se os filhos praticam as tarefas em casa Matemática só tem 1 jeito de aprender: praticando

O professor vai te ensinar e você tem que praticar Mas, e quando a gente pergunta: você gosta de Matemática? Aluno diz: NÂO Porque acho chato Ou gosto! Porque é desafiador Enfim! Você vai dividir a turma Tenta pegar de um lado O pessoal que tá mais na defesa E do outro, mais na acusação E vê aquele aluno que tem facilidade de intermediar E aí você vai pedir que cada um se manifeste de uma vez Primeiro o grupo da acusação Faça uma acusação contra a Matemática Agora o grupo da defesa

Defenda isso! A juíza ou juiz pode interferir Mas é uma coisa dinâmica faz com que os alunos reflitam Sobre a Matemática Será que realmente a culpa é da Matemática? A gente pode também intercalar Uma hora acusa, outra defende A outra defende, a outra acusa e assim vai É uma forma divertida de você começar seu primeiro dia de aula Sem ser passando várias atividades escritas

Uma outra coisa que pode ser feita Após essa dinâmica, é levar atividades de lógica matemática Muitos professores esquecem de trabalhar o raciocínio lógico matemático Então o aluno vai fazer uma entrevista de emprego Vê questões de raciocínio lógico e fica perdido Ou faz um teste psicotécnico, nas atividades de lógica e fica perdido Certa vez um aluno passou pra EPCAR E aí ele me trouxe algumas questões que foram aplicadas no teste psicotécnico e aí ele comentou que achou fácil Desde então que ele me alertou sobre isso Eu trabalho sempre no primeiro dia umas questões de raciocínio lógico Matemático Por exemplo, Quando você coloca Ja rs J, F, M, Aí vou botando as letras e pergunto: Qual é a próxima? Né? E aí o aluno fica martelando a cabeça Aí você pode dizer: J janeiro, F fevereiro, M março, A abril Uma outra também Essa aqui Aí você fala: Qual é o próximo desenho? Se observarem é um espelhado, dois espelhado, três espelhado Um de frente para o outro E o próximo é o 4 De frente um para o outro Tem aquela também do barco Só aguenta 80 kg Tem 3 pessoas pra atravessar Um já pesa 50, o outro pesa 30 e o outro 10 Como é que vai fazer pra atravessar Então são questões de lógica Matemática Você pode aplicar logo após Essa sessão aqui da promotoria Que vai dizer se a Matemática é culpada Ou ela é vítima Eu acho mais que ela é vítima do que culpada rs Então agora a 3ª dinâmica Bom pessoal, esse aqui eu peguei os brinquedos do meu filho rs rs Pra mostrar pra vocês Esse realmente a gente gasta um pouquinho Esse tapete aqui na verdade Você vai investir Porque vai usar TNT TNT normalmente preto Eu faço pra Olimpíada de Matemática Os alunos escolhem várias cores e aqui tenho 5 Como é que faz? Precisa de uns 3 metros ou mais de TNT Folhas de EVA (cores variadas) Antes eu usava só uma folha (dá pra fazer 4 casas) Uma folha eu divido em 4 partes iguais Passo cola instantânea ou cola quente Por exemplo, esse EVA aqui Você vai dobrar em quatro partes e vai cortar E vai colando formando filas Dando um palmo ou menos de distância pra cada quadrado Aí é só dividir os alunos por equipes

E cada representante vai de uma vez Tem que também fazer 4 cartõezinhos com papel cartão Da cor do EVA com as opções A, B, C, D Você pode imprimir as letras no computador Plastifiquei com durex largo Contact tem que ter uma riqueza danada rs Cada representante fica com os 4 cartõezinhos A cada pergunta levanta a opção que acha correta Se o representante errar, outra pessoa do time o substitui Ou se você quiser, troca caso acerte O time não pode ajudar soprando respostas Normalmente eu faço começando fora do tapete E assim que acertarem, podem entrar na primeira casa do tapete de trilha Você tem que fazer a pergunta e dar 4 opções de resposta Só não pode dar muito tempo pra eles pensarem senão colam rs Então, por exemplo, raiz de 3 sobre raiz de 2 é equivalente a: Letra A Raiz de 6 sobre 2 Letra B: raiz de 6 sobre 4 Letra C raiz de 5 Você vai dando as 4 opções Fala "VALENDO"! Quem levantou o cartão A, pode entrar no tapete E aí conforme acerta, avança Aí você vai fazendo perguntas, sempre com quatro opções de reposta, referente ao ano de escolaridade dos alunos Ou revisional Fazendo perguntas do ano de escolaridade anterior

É um jogo muito disputado! E agora: Ufa! Última sugestão!!!! Pra deixar um pouco mais animado esse primeiro, ou qualquer dia de aula que quiser mais animado Última sugestão! Fazer uma mini olimpiada de Matemática No seu primeiro dia de aula Vocês podem levar o Tangram, que podem pegar a matriz na Internet e cortar no EVA E também podem levar uma torre de Hanói é muito baratinha em lojas de departamentos como a Caçula Essa foi 12 ou 15 reais Torre de Hanói é um quebra cabeça que você tem que movimentar as peças, uma de cada vez, para o outro pino Pode usar como suporte o pino do meio Nunca pode colocar a peça maior sobre a menor Nesse caso, são 5 discos E contam com no mínimo 31 movimentos Por exemplo, vou começar

Quem terminar primeiro, ganha o desafio Terminando pode pegar o tangram Ops! O Tangram esse é um dos meus Tangrans

(O que sobrou deles eu diria rs) Tá beeeem sujo porque os alunos usam muito Eu corto no EVA preto Uso também em olimpíada de Matemática No Tangram você tem 2 triângulos grandes, 1 médio, 2 pequenos, 1 paralelogramo e 1 quadrado (Pelo estado vocês percebem que uso bastante com os alunos rs) Depois vou fazer um vídeo pra mostrar pra vocês como extrair as peças no papel com os alunos Aí é só levar uma imagem e pedir que eles reproduzam com as 7 peças Sem sobrepô-las Também é possível comprar de MDF e na Caçula custa uns 3 a 5 reais Mas de EVA é melhor pra eles movimentarem as peças Então, bastante dicas! Ninguém vai poder reclamar que tem poucas dicas para o primeiro dia de aula de Matemática Vou pedir para que os colegas tentem fazer uma dessas atividades para desmitificar a disciplina Porque Matemática é MUUUUITO legal! Tá presente no nosso dia a dia Na nossa vida Presente em tudo Quando trabalho com 6º ano eu as vezes peço pra eles desenharem onde se usa Matemática Apresento e pergunto Quem eles acham que desenhou Onde se usa Matemática e o que pode ser feito para melhorar a aprendizagem da Matemática

São algumas sugestões Espero que vocês tenham gostado! Qualquer dúvida falem aí Reclamam que eu falo muuuito rápido Mas quando falo sobre Matemática fico muito empolgada rs Meus alunos aqui no canal as vezes pedem pra fazer questão do IFF Agora vou tentar gravar as de Aprendiz de marinheiro Mas, como estamos no retorno as aulas, queria deixar algumas dinâmicas para meus queridos colegas! Pra propiciar a aprendizagem matemática muito mais interessante! Tá bom? Espero que vocês tenham gostado!

Aula Particular de Português

olá tudo bem eu sou bom nisso a professora de língua portuguesa sou formada em letras e pedagogia eu ensino língua portuguesa para crianças e adultos brasileiros e estrangeiros as aulas são presenciais ou a distância a metodologia de ensino é de acordo com a necessidade do aluno porque cada aluno tem um modo de aprender tem uma dificuldade então eu tenho que trabalhar em cima dessa dificuldade porque você é uma luta particular e eu tenho que trabalhar em cima disso tudo bem se você quiser ser um aluno entre em contato comigo agende um horário para que possamos conversar que você me conheça melhor tudo bem um abraço e até lá

Trabalho de Língua Portuguesa sobre oração subordinada substantiva subjetiva (2015)

Olá, pessoal Tudo bem? Meu nome é Felipe Pesses… e hoje eu estou aqui pra reforçar o conteúdo das orações subordinadas substantivas subjetivas

Relembrando… Oração, aquela frase que possui um verbo Subordinada é aquela que vai modificar a oração principal E substantiva é aquela que pode exercer a função de sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito, complemento nominal e aposto A oração que veremos hoje é a subjetiva, ou seja, a que exerce a função de sujeito da oração principal Antes disso, eu vou mostrar como identificar se a oração é ou não substantiva

Se ela for substantiva, a gente pode trocá-la por um pronome substantivo “isto”, “isso” ou “aquilo” Veja o exemplo: “É óbvio que estudei para o teste” É óbvio isso Fez sentido Então, ela é uma oração substantiva

Vamos para o primeiro exemplo: “É fundamental que você compareça à reunião” “É fundamental…” “É”, verbo “ser”, verbo de ligação “É fundamental”, oração principal É fundamental isto Então, ela (“que você compareça à reunião”) é substantiva

Ela tá exercendo a função de sujeito? Tá, claro Por quê? Porque “É fundamental” não tem sujeito Então, ela (“que você compareça à reunião”) tá exercendo a função de sujeito Então, ela é uma oração subordinada substantiva subjetiva Próximo exemplo: “Consta que as contas de água e luz já foram pagas”

“Consta”, oração principal “que as contas de água e luz já foram pagas” tá exercendo a função de sujeito? Tá, claro Porque “Consta” não tem sujeito Então, ela (“que as contas de água e luz já foram pagas”) tá exercendo a função de sujeito Então, ela é uma oração subordinada substantiva subjetiva

Agora, nós veremos as características dessas orações, das orações subjetivas A primeira característica é que, na maioria das vezes, essa oração é introduzida por um verbo na 3ª pessoa do singular A segunda característica é que ela pode ser introduzida por expressões na voz passiva E a terceira característica é que ela pode ser introduzida por um verbo de ligação acompanhado de um predicativo Vamos ver um exemplo de cada característica

Primeiro exemplo: “Convém que não se atrase na entrevista” “Convém”, verbo na 3ª pessoa do singular “Convém” é a oração principal “que não se atrase na entrevista” tá exercendo a função de sujeito? Claro que tá Porque “Convém” não tem sujeito

Então, já que tá exercendo a função de sujeito, tá concedendo um sujeito pra oração principal, ela (“que não se atrase na entrevista”) é uma oração subordinada substantiva subjetiva Próximo exemplo: “Sabe-se que Thais não gosta de Lucas” “Sabe-se” é uma expressão na voz passiva Ao mesmo tempo, ela é a oração principal “que Thais não gosta de Lucas” é o sujeito da expressão na voz passiva

Tá exercendo a função, tá concedendo um sujeito pra oração principal Então, ela é uma oração subordinada substantiva subjetiva Próximo exemplo: “É bom que você compareça a minha festa” “É”, verbo “ser”, verbo de ligação “É bom”, oração principal

É bom isto Então, ela (“que você compareça a minha festa”) é substantiva Se ela é substantiva, esse “que” atua como uma conjunção integrante “que você compareça a minha festa” tá exercendo a função de sujeito? Claro Porque “É bom” não tem sujeito

O que que é bom? Que você compareça a minha festa Então, ela (“que você compareça a minha festa”) é uma oração subordinada substantiva subjetiva Agora, vamos ver as duas conjunções integrantes mais utilizadas nas orações subordinadas substantivas Quando que eu devo usar o “que” ou o “se”? Nós utilizamos a conjunção integrante “que” quando a gente tem certeza, quando o verbo tá exprimindo uma certeza E a conjunção “se”, o inverso, quando você não tem certeza, uma incerteza

Veja o exemplo: “Já sei que você não vai participar” Eu tenho certeza, eu tenho certeza de que você não vai participar Eu não tenho tenho dúvida alguma de que você não vai participar Por isso, utilizamos a conjunção integrante “que” “Não sei se ele vai participar

” Eu tô com dúvida se ele vai participar ou não Eu não sei Eu… eu tô indeciso Isso é uma incerteza O verbo tá exprimindo uma incerteza

Por isso, utilizamos a conjunção integrante “se” Agora, vamos para um primeiro exercício Marque as alternativas em que as orações subordinadas substantivas foram subjetivas “Logo percebi que não teríamos liberdade” “Logo percebi / que não teríamos liberdade

” Bom… Pronto Logo percebi O que que eu logo percebi? Que não teríamos liberdade Subjetiva e pronto Marca

Não, calma Vai com calma Não é porque o sujeito tá implícito na frase que ela é subjetiva Olha, tem um sujeito oculto aí, o sujeito “eu” Eu logo percebi que não teríamos liberdade

Então, ela (“que não teríamos liberdade”) não é subjetiva Próxima frase: “Não se sabe se o presidente virá a solenidade” “Não se sabe / se o presidente virá a solenidade” “se o presidente vira a solenidade” tá exercendo a função de sujeito Por quê? Porque não se sabe, o que é que não se sabe? Não tem sujeito

Tá exercendo a função de sujeito Então, marcamos, porque ela é subjetiva Próximo exemplo: “É bom que estejas aqui bem cedo” “É bom / que estejas aqui bem cedo” O que que é bom? Não sabemos

Então, ela (“É bom”) não possui sujeito Então, “que estejas aqui bem cedo” está exercendo a função de sujeito da oração principal Então, ela é uma oração subjetiva Então, marcamos Bom, pessoal, isso foi uma revisão rápida das orações subordinadas substantivas subjetivas

Espero que você tenha gravado, entendido, compreendido mais esse conteúdo e até a próxima