Respostas emocionais e ansiedade à matemática são tema de pesquisas da UFSCar

Sou professor João do Carmo, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos O meu interesse básico, em termos de pesquisa, são relações de ensino e aprendizagem da matemática e consequentemente uma sub-área que se chama respostas emocionais à matemática [Música] No caso da ansiedade à matemática nós entendemos como um conjunto de reações fisiológicas, cognitivas e comportamentais diante de situações que exijam ou que esperam da pessoa, um desempenho em matemática, seja, por exemplo, um vendedor numa loja que tem que somar os produtos a serem vendidos, que tem que passar o troco para o cliente ou uma pessoa no escritório que tem que fazer uma planilha de cálculos, de gastos etc

, seja numa sala de aula, quando também é requisitado do aluno que apresente um desempenho em matemática, qualquer que seja ele Então quais são as reações que os alunos, de um modo geral, apresentam quando vivenciam a dificuldade diante da aprendizagem da matemática? Reações fisiológicas, que são reações fisiológicas ditas como desagradáveis, por exemplo, uma taquicardia, uma alteração na pressão, para mais ou para menos, gastralgia, cefaléia, visão turva, uma sensação de desmaio e o sono, também é entrecortado pesadelo ou a falta de sono e sempre frequente em um momento de prova, momento de exercício, momentos em que o aluno será testado

Essas reações fisiológicas, evidentemente, acabam, de alguma forma, paralisando o estudante diante daquele esforço que ele está tendo de resolver um problema, ou diante de uma avaliação do professor Não só as reações fisiológicas, mas também reações cognitivas, por assim dizer Por exemplo, o aluno pode aprender regras que são transmitidas culturalmente A matemática é difícil, matemática é para homens, não é para mulheres, é preciso ser um gênio para aprender matemática, coisas desse tipo Além das regras que são passadas, ele também começa a desenvolver auto regras

Eu não sou bom em matemática, não tenho como aprender matemática, não adianta, por mais que eu tente, por mais que eu me esforce eu jamais serei um bom aluno de matemática Consequentemente aparece as reações comportamentais que basicamente são: fuga e esquiva Então aquele aluno que procura sair daquela situação que está vivenciando, por exemplo é comum o aluno pegar a prova e responder rapidamente, o que daria a impressão inicial de que é um bom aluno, aplicado, que ele tem domínio do conteúdo, por isso resolveu rápido Não, é a forma que ele tem de sair daquela situação que está sendo altamente aversiva para ele Então fuga, isso é um exemplo de fuga

Uma esquiva seria o aluno adiar ou evitar o contato com aquele momento de avaliação, da prova, apresentação de um trabalho, a entrega de um trabalho, ir ao quadro resolver alguma situação matemática, enfim Então, reações fisiológicas, reações cognitivas e comportamentais dizem respeito, sobretudo, àquilo que a gente chama de controle aversivo Então situações nas quais o aluno não tem como se esquivar ou foi de imediato, mas ele precisa apresentar um desempenho qualquer e a consequência, geralmente, é a punição

O professor acaba chamando a atenção do aluno, tirando pontos, dando uma pontuação baixa o que vai provavelmente gerar mais erros futuros dentro de situações semelhantes Então a gente percebe, a partir daí, que a continuação dessas situações pode também gerar o que a gente chama de estímulo pré-aversivo Então temos identificado a própria presença do professor, o dia da aula de matemática, um dia antes da prova, horas ou minutos antes da prova, como estímulos pré-aversivos, ou seja, estímulos que sinalizam que, daqui a pouco, pode ocorrer uma situação tão difícil, aversiva, punitiva que vem a gerar aquelas reações que nós identificamos, fisiológicas, comportamentais e cognitivas [Música]

PORTUGUÊS BRASILEIRO É A LÍNGUA MAIS DIFICIL DO MUNDO? | Fatos Gringos

Oii galera, como vai? Hoje quero falar sobre as coisas mais difíceis que achei durante meus estudo de português Se você é novo no canal, não esqueça de se inscrever e ativar o sininho para não perder novos vídeos! Eu já fiz vários vídeo sobre como aprendi português, onde eu aprendi português e minha motivação para aprender português

Então hoje quero falar cinco coisas que achei mais difícil durante meus estudos de português A primeira coisa que achei difícil foi a letra ã O problema é que tem que pronunciar bem nasal e isso não tinha nas línguas que aprendi antes Ainda hoje, claro, não é fácil e nomes como “João” ainda ficam um pouco difíceis para pronunciar A segunda coisa que é difícil para mim é falar o r em certas palavras

Como já tentei tremer o r mas nem consegui em espanhol, isso continua a minha dificuldade Eu tentei praticar com aulas no italki – link na descrição – e melhorei um pouco Terceiro os pronomes pessoais que ficam diferentes como em alemão As vezes eu confundo algumas palavras que parecem feminino mas são masculinos Mais uma coisa é a gramática Tem várias coisas com qual tenho problema, o maior é o subjuntivo

E a última coisa é pronunciar algumas palavras por exemplo cabeleireiro exceção ou palavras da origem indígena, tipo Maranhão ou Jericoacoara Qual é a coisa mais difícil que vc acha sobre outras línguas que estuda? Quer encontrar pessoas que gostam de idiomas também? Venha conhecer o site do Clube Poliglota Brasil! Há encontros regulares para praticar idiomas e conhecer pessoas novas também na sua região! Verifique o link na descrição Espero que tenham gostado, agradeço pela joinha e não esqueça de se inscrever no canal Até mais e bis bald!

Exclusivo: Em português, secretário-geral da ONU dirige-se a Moçambique após ciclone.

Face à imensa tragédia que assolou Moçambique, eu quero exprimir a minha total solidariedade ao povo moçambicano e ao seu governo E ao mesmo tempo, as minhas sinceras condolências às famílias de centenas e centenas de moçambicanas e moçambicanos que morreram

Não sabemos ainda o número certo E ao mesmo tempo, exprimir a todos os que perderam membros da sua família ou perderam a sua casa, que viram as escolas onde os seus filhos estudavam destruídas, as estradas que percorriam desaparecer, que não mais têm a possibilidade de colher aquilo que semearam A todos quero dizer que as Nações Unidas estão convosco, que os trabalhadores das agências das Nações Unidas, no plano humanitário, no plano do desenvolvimento, desde a primeira hora, procuram fazer o seu melhor para ajudar o povo moçambicano a sair desta crise enorme e a recomeçar o seu caminho de desenvolvimento Vai ser duro, vai levar tempo, vai exigir uma mobilização muito grande de todos os esforços, nacionais e internacionais Mas nós nas Nações Unidas estamos convosco e estamos, ao mesmo tempo, a apelar à comunidade internacional para uma ajuda maciça a Moçambique, para que Moçambique possa recuperar o mais depressa possível desta imensa tragédia

Aprende a sumar en Navidad – Matemáticas para niños – Sumas fáciles

Você sabe como adicionar? É muito fácil! Hoje o Papai Noel nos ensinará como adicionar Olhe! Lá ele chega com seus amigos a rena! Você viu? Um é branco e os outros dois são marrons

Quantas renas o Papai Noel tem ao todo? Vamos contar! Um dois e tres! Um branco mais dois marrons Ou seja, um mais dois é igual a três Venha! Vamos ver em que casa Papai Noel está indo agora É a casa dos irmãos Teresa e Guille! Eles ficaram acordados a noite toda esperando Papai Noel, mas no final eles adormeceram Vamos ver quantos presentes ele traz no total para os dois irmãos pequenos

Teresa foi trazida uma boneca, um bicho de pelúcia, uma bola e um telefone de brinquedo Um, dois, três e quatro! No total quatro presentes para Teresa, que sorte! Vamos ver o que Guille recebeu! Um dinossauro

um robô e um cavalo de madeira Um dois e tres Guille recebeu três presentes

Que coolies! Nós vamos ajudar Papai Noel a contar quantos presentes ele tem que deixar na casa dos irmãos menores Quatro de Teresa mais três de Guille Quanto vai ser? Um dois três

Quatro cinco seis e sete! Quatro mais três, igual a sete! Acima da lareira há três botas de Natal penduradas, e Papai Noel deixou muitos doces dentro Vamos ajudar os irmãos menores a contar quantos doces eles têm no total A ver Na bota de Teresa há dois bastões de doces Um e dois Vamos ver em Guille! Hala! É um biscoito de Natal super grande E no boot de seus pais

O que vamos encontrar? Eles são pirulitos! Um dois e tręs! Três pirulitos! Quantos doces você tem no total? Essa soma é mais difícil eh! Eles são: dois bastões de doces, mais um cookie mais três pirulitos Vamos contá-los! Um, dois, três, quatro, cinco e seis! Dois mais um mais três é igual a seis Você já reparou na bela árvore que Teresa e Guille decoraram? Todo mundo colocou as bolas de sua cor favorita Teresa ama a cor vermelha, então ele colocou Um, dois, três quatro cinco seis E sete bolas vermelhas! Mas Guille gosta mais de cor verde Então ele colocou Um dois três quatro e cinco bolas verdes! Quantas bolas existemGB no total da projetos? Sete bolas vermelhas de Teresa e cinco bolas verdes de Guille Um dois três quatro cinco seis sete, oito, nove

dez, onze e doze! Que grande número! Sete mais cinco igual a doze! Você fez muito bem! Agora você sabe como adicionar Inscreva-se no nosso canal onde adoramos aprender enquanto jogamos

Até breve!

PARÓDIA ENCAIXA | CASTRO BROTHERS | A FÓRMULA ENCAIXA | AULÃO RELASHOW ENEM 2018

É Castro Brothers e Descomplica É Descomplica e Castro Brothers Vem ver Geometria espacial é o conteúdo Do prisma à esfera, vou falar o volume de tudo Na esfera é 4 pi r ao cubo sobre três E o volume do prisma eu já vou dizer Ele é A área da base vezes a altura em todo mundo! Se liga na fórmula quando o objeto é pontudo É a área da base vezes a altura sobre três Eu vou repetir pra você entender Ela encaixa Se for um cone a fórmula Encaixa Se for pirâmide a fórmula Encaixa Quando tem bico Aí pode usar Perfeitamente Ela encaixa Vem ver Geometria espacial é o conteúdo 6 l ao quadrado é a área total do cubo A área do cone é pi r vezes r mais g g é a geratriz, não vai esquecer Lembre (lembre, lembre) 1 litro é 1 decímetro cúbico em todo o mundo E olha o volume quando o objeto é pontudo É a área da base vezes a altura sobre três Eu vou repetir pra você entender Ela encaixa Se for um cone a fórmula Encaixa Se for pirâmide a fórmula Encaixa Quando tem bico Aí pode usar Perfeitamente Ela encaixa Se for um cone a fórmula Encaixa Se for pirâmide a fórmula Encaixa Quando tem bico Aí pode usar Perfeitamente Ela encaixa Isso é geometria, fio É pra garantir o gabarito Perfeitamente Ela encaixa

AMPLIFICA por Emicida – Preconceito linguístico no dia a dia

"Esse preconceito linguístico, ele é muito presente no nosso dia a dia" ♪ [Música] ♪ Um idioma… Ele também traz junto uma visão de mundo

As vezes a tradução até amaldiçoa, no sentido original, porque ela minimiza aquilo para caber dentro da perspectiva de alguém que não vive dentro daquele contexto, saca? Então, o peso de uma saudade, o que a palavra saudade significa para quem fala português, está à anos luz do que um "i miss you" Significa muito mais do que isso, mas isso precisa ser diminuído pra caber dentro da lógica dessas pessoas que vêem de fora ♪ [Música] ♪ O português do Brasil, na verdade eu nem gosto de chamar ele de português, porque eu acho que A gente fala brasileiro A gente não fala igual à Portugal, é um idioma parecido, mas é outro Recebemos imigrantes aqui De tantos lugares do mundo, diferente, que cada um trouxe um pouco de si, colaborou com isso aqui, é uma expectativa meio óbvia, que surja uma maneira nova de se falar no Brasil O português de Portugal tem uma santidade, é meio sacro a sílaba tônica Ela é no lugar correto E no Brasil, se eu quiser que tenha cinco sílabas tônicas na palavra, que se f***, eu que estou falando Se a gente falar: "Ma-ra-vi-lho-so", todas as sílabas são fortíssimas

♪ [Música] ♪ A língua foi se moldando às necessidades e às culturas que estavam presentes em cada uma das regiões do Brasil E quando você vai falar da periferia, a necessidade de se comunicar rápido, a norma culta às vezes é mais lenta, tem muitas pessoas que não tem um diploma, mas tem uma vivência e aquela vivência ali é tão ou mais importante do que várias coisas que a Academia trouxe para o mundo E que se você teve a oportunidade de adquirir um conhecimento… Você tem a obrigação de compartilhar ele E fazer isso de uma forma afetuosa, não arrogante Existem níveis de escolaridade, existem níveis de letramento, existem níveis econômicos mesmo, de acesso à escolaridade, sacou? E se eu desconsiderar isso em um país como o Brasil, eu vou estar sendo muito canalha, a sociedade no Brasil tem o hábito de ser muito canalha

Se uma pessoa fala "mesmo" ou fala "memo", a partir do ponto que a intenção é você entender, se você entendeu a ponto de entrar naquela história, a missão foi cumprida, se você pontua aquilo para marcar que aquela pessoa não obedece a norma culta da maneira tradicional, talvez tenha um problema em você, não em quem está falando ♪ [Música] ♪

5 continentes e 1 língua: A líng. Port pelo mundo – Teaser 1

Essa é uma identidade que não podem acabar Manteve, manteve a língua desde o início como está agora

Ainda consegue encontrar pessoas idosas que mantiveram, não queriam esquecer! O ensino não é obrigatório, mas deveria ser Já que em termos legais, o Português e o Chinês são as línguas oficiais daqui em Macau A gente entende por que é português, certo! Mas tem diferença sim, porque não está habituado Está habituado com o Crioulo Começarem a ensinar a língua portuguesa na índia? Já existia aqui! Já existia há 450 anos um acervo fenomenal! O pais de facto tem uma política de integração de pessoas com outras culturas outras línguas