Comunidad Matematica

Use esses números para fazer 36 Nós começamos a fazer este programa Que tal adicionarmos tudo isso juntos

Comunidad Matematica, que é espanhol para a comunidade de matemática 33 mais 3 porque percebemos que havia a necessidade de apoiar um certo grupo de alunos que notamos ano após ano só precisava de um pouco de apoio adicional e por isso estávamos pensando o que é uma maneira diferente que poderíamos abordar o apoio a essas crianças e fazendo isso de uma forma que é emocionante e que ajuda a ajudá-los a mudar sua pensamentos sobre si mesmos como matemáticos este número vezes o que é igual a 132 Muitas vezes vemos crianças na sala de aula que são derrotadas

Este cartões para sua cabeça é difícil, matemática é algo que eles sentem como se não pudessem se relacionar e nosso foco este ano é realmente olhando para como podemos fazer essas crianças se sentem confiantes Veja-se como estudiosos Veja-se como alguém capaz de fazer matemática e vendo um propósito para a matemática 6 é igual a dezoito Fazendo um programa de nove semanas, duas vezes por semana, depois da escola e esperando ver resultados não apenas nas habilidades matemáticas, mas nas atitudes matemáticas Eu pensei que ia ser como um pequeno grupo de pessoas, mas como era enorme e eu realmente gosto disso Às vezes os problemas na aula de matemática são um pouco complicados, mas me acostumo a complicar você tirou quantos foram vendidos em setembro As crianças no programa, eu acho, não sabiam bem o que era porque nós inventamos isso Não é algo que existiu antes Mas eles estão aqui todas as vezes Eu não sei se eles sabiam o que ia ser e eu não tenho certeza de que fizemos ou mas o que se transformou em ser algo isso é que eu acho alto e envolvente e divertido Você realmente os adicionou

Eu acho que eles estão aprendendo e mudando suas percepções de matemática quase a despeito de si mesmos você precisa fazer cinco passos bem Eu estou olhando para o foco da comunidade que podemos ter aqui sabendo que temos alguns irmãos mais velhos impressionantes com o qual trabalhamos no passado quem pode voltar e ser uma espécie de modelos e mostre-se como aprendizes de uma forma que seja um modelo para as crianças mais novas

Então nós temos sete estudantes que vêm da Redmond Middle School toda semana Eles passam uma hora aqui se preparando antes de se moverem juntos e trabalhe com nossos grupos menores É um 4 Eles foram incrivelmente confiáveis ​​e foram consistente em uma força positiva Tem sido realmente incrível ver algumas dessas crianças que geralmente são um pouco mais distraídos na sala de aula e se tornar muito mais focado porque eles conhecem seus irmãos mais velhos lá Tipo de ficar de olho neles Nós ajudamos as crianças dizendo que isso é certo ou errado e estamos tentando deixá-los aprender, em vez de lhes contarmos o problema E se estamos presos a um problema, os professores ou as escolas de ensino médio nos ajudam com isso

Nós vimos que eu acho muito impacto positivo sobre as crianças até agora, eles estavam gostando Outro dia eu tive um estudante que nem sempre ama matemática escola durante o dia Diga oh homem, eu gostaria que pudéssemos fazer isso por duas horas depois da escola Você terá que dividir isso vai ser verdade para todos Esta comunidade de matemática realmente deu aos alunos a confiança de que eles precisa continuar a progredir dentro da sala de aula e em casa

O fato de que eles estão fazendo isso aprendendo juntos e é um lugar seguro para questionar e imaginar coisas e digo, estou realmente lutando com isso agora tem sido muito benéfico, penso para as crianças

Dia Nacional Língua Gestual Portuguesa | Ativar ou desativar as legendas

Olá pessoal Eu sou a Jéssica Que dia é hoje? É dia 15 Novembro então é dia Nacional da Lingua Gestual Portuguesa Hoje eu trago-vos uma pessoa que é professora de Língua Gestual Portuguesa O seu nome gestual é este e chama – se Ana Madeira Aqui está ela Olá todos o meu nome gestual é este, sou professora de LGP e trabalho na ilha Santa Maria nos Açores

Agora que já sabem quem ela é, eu vou – lhe fazer algumas perguntas Então o reconhecimento da LGP deu – se dia 15 Novembro de 1997, já lá vão 20 anos A língua Gestual Portuguesa tem gramática que envolve 5 parâmetros, mas eu vou destacar 3 a configuração, o movimento e a orientação, a expressão depende, às vezes tem, noutras não Então a lingua materna é a primeira língua que cada pessoa aprende Por exemplo, as ouvintes, ouvem e começam a dizer palavras então a lingua materna é a língua oral, em Portugal é o português oral Nós os surdos, se aprendemos primeiro a língua gestual, então essa é a nossa língua materna Por exemplo, os bebés para comunicação ser fluente, não vão oralizar, vão gestualizar, então a lingua materna dessas crianças surdas é a língua gestual No entanto, há surdos cuja primeira lingua que aprendem é a lingua oral então é a sua lingua materna e têm com segunda lingua a língua gestual

A maioria é assim! A Lingua Gestual Portuguesa tem uma origem, tem uma história por de trás Antes, já existiam gestos em Portugal, as pessoas já comunicaram assim, Mas um homem com este nome gestual, que se chamava Par Aron Borg natural da Suíça ou da Suécia que viajou até aqui para ensinar a abecedário que se espalhou Eu acho que é da Suíça O que é a Língua Gestual Portuguesa? Então é uma lingua igual a todas as outras línguas, o Inglês, o francês, o alemão , o espanhol, etc É uma lingua! Gestual porque é visual é feita com as mãos e Portuguesa porque é o nosso país, a nossa bandeira, então LGP, Lingua Gestual Portuguesa Numero 1 A Lingua Gestual é toda igual? Não! É diferente de país para país, é com as línguas orais, são diferentes de país para país, as línguas gestuais também são diferentes

Por exemplo: Há a LGP é de cá, a LSF que é da França, a BSL que é a Inglesa, ASL que é a Americana No mundo há muitas línguas Número 2 Quem é que inventou o abecedário em LGP? Foi um homem que se chama Par Aron Borg, que tem este nome gestual e é suiço e professor de teatro E um dia teve a ideia, ao ver um menino a gestualizar num teatro, e trouxe o alfabeto manual para Portugal Número 3 Onde foi fundada a primeira escola para surdos em Portugal? Foi a Casa Pia em Lisboa no ano 1823 a mando do Rei D

João VI Número 4 Portugal foi o 6º país a reconhecer a Lingua Gestual nacional De facto, Portugal foi o 6º pais a aprovar a Língua Gestual Pelo mundo, os países foram aprovando e Portugal foi o 6º a aprovar a Língua Gestual Portuguesa em Assembleia da República Número 5 A Língua Gestual Portuguesa também é aprendida em Africa, em vários países, por exemplo Cabo Verde, Angola, Moçambique, em vários Número 6 Cada pessoa tem um nome especial, um nome gestual, que nos identifica através de uma expressão, um hábito e é assim que é dado o nome gestual Por exemplo, quem me deu o meu nome gestual foi a Ana, foi ela que me deu o meu nome gestual que é este porque isto e um J que vem do meu nome Jéssica, então ficou assim esta configuração e na testa Porque quando eu era pequena usava franja, então ficou assim

Obrigada Ana! O meu nome gestual é este Porquê? Porque desde criança que eu me rio e fico com os olhos assim que pareço chinesa, e então o meu nome é assim Sim! Há cursos na associação da Lisboa, no Porto ou numa associação surdo perto de ti Se queres um curso oficial de Lingua Gestual Portuguesa podes tirar – la na escola Superior de Coimbra, na Universidade Católica Português de Lisboa Queres aprender Lingua Gestual online? Podes fazê-lo aqui só tes que te registar com o teu email, palavra – passe, etc

Obrigada por verem o meu vídeo Por favor gostem do vídeo e subscrevem para não perderem as próximas novidades Quero agradecer também à Ana por ter aceito o meu convite A Lingua Gestual é muito bonita! Obrigada, Adeus! Também agradeço a vocês que me viram Bye Bye Bye Beijinhos xo xo xo

¿Para qué sirven las matemáticas? Eduardo Sáenz de Cabezón, matemático

Todos os dias, e eu não sei se te surpreende ou não, Todos os dias há alguém que tenta nos manipular Todo dia alguém usa erros lógicos para nos manipular

Todo dia alguém disfarça os dados para tentar nos manipular Se alguém tem o rigor da matemática e tem a capacidade de entender isso, É mais difícil de manipular, é mais livre, é um cidadão crítico, um cidadão crítico Matemática é um instrumento muito poderoso exercer a cidadania de maneira crítica Para exercitar a liberdade, precisamos da matemática E alguém dirá: "Algo estranho para mim está soando, certo?" Não, mas é verdade que quanto mais você é capaz analisar as situações com rigor, de ter o rigor que eles trazem sobre matemática, Esse isolamento dos problemas é mais difícil de enganar

E também se ele souber interpretar os dados e se souber interpretar os argumentos Aqui está a lógica, as estatísticas Eles são a linguagem da ciência Devemos isso a Descartes Descartes como dizemos

Qualquer um que estuda com um método científico qualquer coisa, E quando se fala em ciência não é só biologia, física Eu falo do método científico na história, sociologia, nas humanidades, Você precisará de estatísticas ou precisará de modelagem Eles estão presentes em qualquer abordagem científica para qualquer disciplina

Então há outra coisa, e é muito curioso, que Platão disse que havia tantas horas de matemática ensinadas porque a matemática nos ajuda a encontrar o bem Através da verdade, procure o bem Embora isso não esteja na moda, fale assim, de alguma forma, A matemática também nos coloca nisso, certo? Sair de si mesmo, das condições que temos para procurar outras coisas que estão um pouco mais longe Matemática está por trás de tudo o que fazemos neste mundo, ciência e tecnologia Já, mas e o que, e o que? Isso na minha vida diária me serve como algo? Não funciona para mim Qual é a armadilha? A armadilha parece-me ser que só estudamos essas coisas que vou aplicar na minha profissão

Por quê? Nós perderíamos quase tudo Quase tudo que damos para a escola, sinto muito não servirá no dia a dia, Você não vai usá-lo materialmente na vida cotidiana por nada Mas o processo de ter aprendido tudo isso Ele nos moldou, nos fez conhecer o mundo, Isso nos coloca na tradição em que somos E isso nos serve, nos torna mais úteis para nós Então, essa armadilha de estudar apenas o que é servido, Eu acho que o que está transformando a educação Apenas em treinamento para uma profissão específica, e a educação, especialmente na primária, é uma construção da pessoa, e matemática serve para a construção da pessoa A outra coisa pela qual eles servem, É como eu disse antes ser mais feliz, ser mais completo saber, por um lado, entender o mundo em que estamos e, por outro lado, para nós mesmos

Existem poucas coisas mais humanas que a matemática Provavelmente somos seres orais, que estamos interessados ​​nas histórias, e que somos seres matemáticos, nós medimos o mundo, contamos isso, nós tentamos entendê-lo e sistematizá-lo e para isso servem a matemática, as matrizes, as operações E é que, muitas vezes, penso que consideramos a educação, ambos meninos, meninas, desde muito jovens, Como sistemas educacionais, profissionais e pais, que é: "Você estuda isso, porque no futuro você servirá Para ter uma profissão no futuro " já, e o presente o que? Ou seja, as crianças são pessoas, as meninas já são pessoas, E eles têm uma vida e todo o direito de ser felizes Adolescentes, adolescentes são pessoas já, e você tem o direito de ser feliz já

Então, às vezes, eu exagero enquanto estamos ficando irritados: "Mas, fique aborrecido, no futuro ele irá atendê-lo" Agora, porém, pode ser que você aprenda coisas que me ajudarão no futuro, mas para apreciá-los já Parece-me que, ao ensinar, há uma coisa, Existe um componente que está quase sempre no canto da classe porque nos pareceu, tradicionalmente, que é acionado com a aprendizagem, o que é prazer Prazer, curiosidade e desejo Eles são os principais motivadores para aprender Então, eu acho que um compromisso da escola também é necessário com o presente de cada pessoa, e vamos ficar felizes na escola Claro que temos o futuro pela frente Claro, crianças, meninas aprendem para o futuro, mas não só, também a conta presente

PORTUGUÊS BRASILEIRO É A LÍNGUA MAIS DIFICIL DO MUNDO? | Fatos Gringos

Oii galera, como vai? Hoje quero falar sobre as coisas mais difíceis que achei durante meus estudo de português Se você é novo no canal, não esqueça de se inscrever e ativar o sininho para não perder novos vídeos! Eu já fiz vários vídeo sobre como aprendi português, onde eu aprendi português e minha motivação para aprender português

Então hoje quero falar cinco coisas que achei mais difícil durante meus estudos de português A primeira coisa que achei difícil foi a letra ã O problema é que tem que pronunciar bem nasal e isso não tinha nas línguas que aprendi antes Ainda hoje, claro, não é fácil e nomes como “João” ainda ficam um pouco difíceis para pronunciar A segunda coisa que é difícil para mim é falar o r em certas palavras

Como já tentei tremer o r mas nem consegui em espanhol, isso continua a minha dificuldade Eu tentei praticar com aulas no italki – link na descrição – e melhorei um pouco Terceiro os pronomes pessoais que ficam diferentes como em alemão As vezes eu confundo algumas palavras que parecem feminino mas são masculinos Mais uma coisa é a gramática Tem várias coisas com qual tenho problema, o maior é o subjuntivo

E a última coisa é pronunciar algumas palavras por exemplo cabeleireiro exceção ou palavras da origem indígena, tipo Maranhão ou Jericoacoara Qual é a coisa mais difícil que vc acha sobre outras línguas que estuda? Quer encontrar pessoas que gostam de idiomas também? Venha conhecer o site do Clube Poliglota Brasil! Há encontros regulares para praticar idiomas e conhecer pessoas novas também na sua região! Verifique o link na descrição Espero que tenham gostado, agradeço pela joinha e não esqueça de se inscrever no canal Até mais e bis bald!

#OE2018: Contratação de intérpretes de Língua Gestual Portuguesa

Srs membros do Governo, avocamos hoje o artigo 43-A do Orçamento relativo à contratação de intérpretes de Língua Gestual Portuguesa para o Serviço Nacional de Saúde

Sras e Srs Deputados, sabem como é que um cidadão surdo comunica num hospital com o médico para lhe transmitir o que sente? Pode parecer simples, mas não é Ou se faz acompanhar de um amigo ou de um familiar, ou paga do seu bolso a um intérprete, porque de outra forma não comunica Srs

Deputados, consideram que isto é mau? Então imaginem então um cenário de urgência médica em que este cidadão não tem propriamente tempo de se preparar para ir ao hospital, e portanto poderá ver-se impossibilitado de se fazer entender numa situação de emergência Atualmente não estão asseguradas as acessibilidades de pessoas surdas a todos os serviços públicos, nomeadamente ao Serviço Nacional de Saúde Os hospitais não dispõem de intérpretes de Língua Gestual Portuguesa Se acessibilidade significa a possibilidade de aceder a qualquer serviço, então só seremos um país verdadeiramente acessível e inclusivo no dia em que todas as pessoas conseguirem entrar num serviço público e serem atendidas e compreendidas com toda a normalidade com que cada um dos Srs Deputados o faz

A Lei proíbe e pune a discriminação em razão da deficiência, mas há discriminação enquanto existirem cidadãos a viver à margem do quotidiano Pior, essa discriminação parte do próprio Estado, pois não está a assegurar condições de igualdade para todos, como é seu dever Assim, é necessário assegurar a presença de intérpretes no Serviço Nacional de Saúde em todo o território nacional, garantindo o acesso das pessoas surdas ao serviço de saúde, permitindo a igualdade de acesso e atendimento Desta forma, o PAN propõe a contratação de intérpretes de Língua Gestual Portuguesa, por forma a que existam pelo menos 3 intérpretes por cada distrito, o que significa cerca de meia centena destes técnicos Muito obrigado

Tabuada do 8 – Matemática para crianças – Tabuada do oito

Tabuada oito vezes um igual a oito oito vezes dois igual a dezesseis oito vezes três igual a vinte e quatro oito vezes quatro igual a trinta e dois oito vezes cinco igual a quarenta oito vezes seis igual a quarenta e oito oito vezes sete igual a cinquenta e seis oito vezes oito igual a sessenta e quatro oito vezes nove igual a setenta e dois oito vezes dez igual a oitenta 8 x 1 = 8 8 x 2 = 16 8 x 3 = 24 8 x 4 = 32 8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 8 x 8 = 64 8 x 9 = 72 8 x 10 = 80 Tabuada do oito, tabuada do 8

Destaque ONU News Especial – Plataforma Portuguesa dos Direitos das Mulheres

Olá Seja bem-vindo a mais um destaque especial da ONU News, desta vez transmitido a partir da sede das Nações Unidas, em Nova Iorque, durante a semana daquele que é o maior de discussão e promoção dos direitos das mulheres

9 mil delegados estão presentes aqui em Nova Iorque para debater, precisamente, esta temática e duas dessas participantes estão comigo no estúdio da ONU News Ana Sofia Fernandes, presidente da Plataforma Portuguesa dos Direitos das Mulheres e vice-presidente do Lóbi Europeu da Mulheres e Alexandra Silva, coordenadora de projetos Plataforma Portuguesa dos Direitos das Mulheres Muito bem-vindas, muito obrigado por terem aceite o nosso convite Sofia começava por si, quais são as principais preocupações que enquanto presidente da Plataforma, mas também dos interesses europeus da mulheres, traz a esta CSW? A Plataforma Portuguesa para os Direitos das Mulheres, naturalmente, utiliza a Plataforma de Ação de Pequim no âmbito do seu trabalho, portanto, são referências para nós E aqui, o tema deste ano, o tema prioritário, é particularmente importante porque estamos a falar de proteção social, estamos a falar de inclusão social, estamos a falar de uma sociedade que cria condições para que mulheres e homens, de facto, possam ter uma vida digna

Ao fim e ao cabo é isso que estamos a falar E nós enquanto também coordenação em Portugal do Lóbi Europeu das Mulheres temos uma grande preocupação relativamente à criação de condições de vida que permitam a raparigas e rapazes, mulheres e homens, realizarem-se, independentemente, de estereótipos de género e conseguirem ter, de facto, uma vida com dignidade Ao nível europeu, há várias questões que nos preocupam, naturalmente Nós sabemos que nos últimos dez anos tem havido até um retrocesso em relação aquilo que eram direitos já estabelecidos em muitos países da União Europeia, e, portanto, nós verificamos que neste momento de alguma forma de forças contraditórias relativamente ao que se entende como direitos humanos das mulheres, ao que se entende como igualdade de género, e portanto, há forças que pretendem fazer regredir Pode dar-nos alguns exemplos? Posso dar alguns exemplos, claro

As organizações da sociedade civil e aquelas que representam as mulheres e raparigas e que trabalham pela igualdade de género, em vários países da União Europeia, têm vindo a assistir ao seu espaço ser restringido por força, muitas vezes do que parecem ser mecanismos administrativos do Estado, mas que muitas vezes pretendem tirar a visibilidade e a voz e tentar que as mulheres voltem a ter os chamados papeis tradicionais muito relacionados à maternidade, muito relacionados ao espaço do privado, às tarefas domésticas Isto está a acontecer em vários países, está a acontecer na Polónia, está a acontecer na Hungria, na República Checa, portanto, em vários países Há um movimento de facto de regressão nestes países em relação a direitos adquiridos E por isso é tão importante esta mobilização e coordenação entre países para promover os direitos das mulheres, que também acontece no espaço da Cplp, Alexandra Também acontece no espaço da Cplp, até porque a Cplp tem desde 2010 um plano estratégico para a igualdade de género e o empoderamento das raparigas e das mulheres, plano esse que depois se traduz em planos de ação com um tempo de dois anos e, neste momento, existe um plano de ação de 2018 a2020 com vários eixos, que cruzam desde a educação, à saúde, à violência contra as mulheres, passa também pelas questões dos mecanismos nacionais para a promoção da igualdade

Por uma série de questões, no fundo, todas as questões que têm de ver com a vida das mulheres E é um plano que importava, de facto, dar mais a conhecer às organizações dos direitos das mulheres que existem nestes nove países, porque são muito diversos entre si, estes países, mas têm uma coisa em comum, desde logo, que é a língua e que nos une muito, para além de alguma das relações culturais que também temos Na prática como é que conseguem colaborar uns com os outros, como conseguem melhorar e tentar implementar as melhores praticas e aprender com as diferentes realidades? Nós conseguimos de uma maneira muito óbvia que é conhecer a realidade, cada país vai conhecendo a sua realidade e vai transmitindo a sua realidade a sua realidade porque a Cplp não tem um diagnóstico de género traçado na Cplp, o que seria importantíssimo desde logo ter este diagnóstico O que nós temos são diagnósticos nacionais que depois podemos partilhar e a partir daí construir algo em conjunto A partilha de boas práticas é uma das ideias mas se calhar também a aproximação das associações das mulheres é uma outra ideia que nos parece fundamental, porque esta questão que a Sofia acabou de dizer de que restrição do espaço das organizações das mulheres na Cplp ele sempre esteve mais restrito do que em muitos países da União Europeia, Portugal não se inclui tanto, mas outros países sim, até porque há menos organizações de mulheres

E eu estou a pensar, por exemplo, no caso de São Tomé e Príncipe, onde, de facto, há poucas organizações de mulheres E isto permite-nos, de facto, também ajudar e apoiar umas às outras naquilo que é a construção de um espaço de legitimação e de reivindicação de direitos no conjunto da Cplp e acho que seria importantíssimo que, entre organizações de direitos das mulheres, se conseguisse esta união para também sermos mais vocais no espaço da Cplp, enquanto comunidade com cariz político e económico Naturalmente, e pelo que percebo no espaço da Cplp, um dos temas que também levantou bastante preocupação, aqui, na edição deste ano, junto da delegação portuguesa e de outras delegações é a questão do homicídio da mulher, o femicídio É uma preocupação também para a Plataforma portuguesa? De que forma têm tentado abordar essa questão? É uma preocupação de fundo A violência contra as mulheres forma um contínuo que pode ir de formas muito subtis como assédio de rua até às formas extremas como o femicídio, como refere e é algo que decorre da violência estrutural de uma sociedade ainda patriarcal muito imbuída em estereótipos de género e dominação masculina ao fim e ao cabo

Estamos a falar de homens que matam as mulheres, e por isso, nós chamamos mesmo femicídio E os números têm vindo a crescer… Infelizmente, verifica-se, de facto, nos primeiros dois meses em Portugal, que os números são gritantes Há muitas razões, certamente, nós a Plataforma fizemos o chamado relatório alternativo à Convenção de Istambul e identificámos uma série de fatores, desde falta de coordenação entre os tribunais, aliás de todas as estruturas, da policia, judicial, dos tribunais, etc, mas também e isso é uma questão fundamental, parece-nos que apesar de Portugal ter feito, de facto um grande trabalho, nos últimos vinte anos nesta área, e isso há que reconhecer, mas por vezes, as intervenções carecem de uma perspetiva transformadora Nós temos que alterar o paradigma, não pode ser aceitável, e desde logo que rapazes e homens e aqui a educação tem um papel fundamenta nas escolas etc, tem de se passar a uma fase em que não é aceitável falar -se de violência de forma banal Não se pode naturalizar os comportamentos de violência e preocupa-nos que isso esteja acontecer entre a população juvenil

As questões da violência no namoro, como são faladas, quase que banalizadas e, portanto, os rapazes, eles próprios têm de sentir que não é aceitável ter uma atitude que é violenta, porque estamos a falar de uma parceira ou de um parceiro estamos a falar de pessoas, e portanto a educação para os afetos e para as relações, nós enquanto feministas temos uma cultura de não violência, a igualdade de género é isso, é uma cultura de paz e de não-violência que tem de se traduzir em tudo o que é intervenções Falta de facto uma intervenção que altere o paradigma E que também combata a violência doméstica que continua a ser um flagelo em Portugal Sim, continua E de que forma é que a Plataforma tenta abordar esta temática? Aqui retomo um bocadinho o que a Ana Sofia disse, desde logo, outra vez, mudando também um bocadinho a forma como nós falamos da matéria

E, de facto, a nossa perspetiva e fomos também bastante vocais quando fizemos o relatório Sombra ao Grevio, à Convenção de Istambul, foi de que há a necessidade de alterar um bocadinho a designação das coisas e nós não gostamos muito de chamar violência doméstica porque remete para um contexto situacional A violência sobre a mulher Exatamente e não para aquilo que é a violência estrutural E nesse sentido, quando tentamos abordar essas questões que cabe dentro da nossa legislação, no âmbito da lei da violência doméstica, falamos em violência em relações de intimidade e falamos da violência, por exemplo de filhos e filhas para pais, de descendentes com ascendentes, falamos em violência em relações de namoro que nos parece também importante alterar a forma como falamos das matérias A violência, em Portugal, em termos de números de queixas feitas às forças de segurança e única estadística oficial que nos podemos basear, ela tem mantido de alguma forma estável entre as 26 mil / 27 mil queixas anuais

O que acontece é que depois essas queixas, são a primeira entrada no sistema judicial, só 15% dessas queixas é que chegam a ser acusadas, ou seja, o Ministério Público só em 15% dos casos dá aso a uma acusação Desses que são acusados, só 7% é que chegam a ser condenados e a condenação é, na maior parte dos casos, uma condenação de pena suspensa, não efetiva, acabam por não ir presos Uma grande impunidade… Há uma grande impunidade parece-nos que é um crime, que apesar de ser um crime público, e isso foi muito importante, a visibilidade de ser um crime público, continua a ser um crime que não é levado muito a sério, aqui é sempre entre aspas, não é, mas continua a ser um crime não levado muito a sério porque a taxa de condenação é muito, muito baixa Muito bem, muito obrigado, o nosso empo acabou, agradeço a presença das duas deixando saudações feministas, naturalmente Muito obrigado por ter estado desse lado, por ter percebido um pouco melhor a perspetiva da Plataforma dos Direitos da mulher

Até breve

Balog Francisc – profesor de matematica si informatica

Meu nome é Balog Francisc, e sou professor de matemática e ciência da computação há 30 anos na Bartha Károly Gymnasium School em Boroşneu Mare Desde 2000, dou aulas de informática V-VIII

Sempre me senti atraído por romances de TIC e tenho me esforçado para acompanhá-los Eu participei de muitos cursos de treinamento de TI Com a ajuda do conhecimento adquirido nesses cursos, construímos a página da escola Nós construímos o aplicativo de matemática on-line, que consiste em duas partes Matemática e Cadernos de Matemática Exercícios de matemática online Esses aplicativos são usados ​​diariamente pelos alunos nas aulas de matemática e residência

Exclusivo: Em português, secretário-geral da ONU dirige-se a Moçambique após ciclone.

Face à imensa tragédia que assolou Moçambique, eu quero exprimir a minha total solidariedade ao povo moçambicano e ao seu governo E ao mesmo tempo, as minhas sinceras condolências às famílias de centenas e centenas de moçambicanas e moçambicanos que morreram

Não sabemos ainda o número certo E ao mesmo tempo, exprimir a todos os que perderam membros da sua família ou perderam a sua casa, que viram as escolas onde os seus filhos estudavam destruídas, as estradas que percorriam desaparecer, que não mais têm a possibilidade de colher aquilo que semearam A todos quero dizer que as Nações Unidas estão convosco, que os trabalhadores das agências das Nações Unidas, no plano humanitário, no plano do desenvolvimento, desde a primeira hora, procuram fazer o seu melhor para ajudar o povo moçambicano a sair desta crise enorme e a recomeçar o seu caminho de desenvolvimento Vai ser duro, vai levar tempo, vai exigir uma mobilização muito grande de todos os esforços, nacionais e internacionais Mas nós nas Nações Unidas estamos convosco e estamos, ao mesmo tempo, a apelar à comunidade internacional para uma ajuda maciça a Moçambique, para que Moçambique possa recuperar o mais depressa possível desta imensa tragédia