LA MATEMATICA: FONDAMENTO DI UNA SOCIETÀ EQUA E MODERNA | Lorella Carimali | TEDxLivorno

Tradutor: Michele Gianella Revisor: Federico MINELLE Eu tenho que quebrar o gelo E o que um professor pode fazer para quebrar o gelo, se não for uma pergunta? Tens medo? Não, oh bem, desta vez eu deixei para lá

Mas eu quero quebrar o gelo fazendo uma mini-pesquisa para conhecê-lo e para me conhecer Quem gosta de matemática levanta as mãos Estou quase em casa Quem era bom em matemática na época? Um pouco menos Quem acha que o talento matemático é inato? Ok, vou manter isso em mente

Agora que te conheci, me apresento Eu acho que a matemática é a base de uma sociedade justa, justa e democrática Por esse motivo, Eu reformulei esta bela frase do Prêmio Nobel de Malala, e eu reformulei assim: "Uma criança, uma criança, um professor, um livro, uma caneta e matemática podem mudar o mundo " Quem concorda comigo em adicionar matemática? Oh mãe, eles estão diminuindo, bem Sim, eles estão diminuindo

Eu sempre vejo isso Por quê? Porque cada um de vocês terá lembrado: "Oh Deus, o que a matemática tem a ver com justiça? Tive uma dor de estômago quando fiz o trabalho de matemática Não dormi à noite para me preparar " Bem, eu escolhi estudar matemática e ser professor de matemática porque para mim foi fundamental fornecer as ferramentas críticas e culturais para estudantes e estudantes mudar este mundo, mudá-lo para melhor E a matemática é fundamental

O que eu quero fazer com você hoje é fazer você entender e te levar nesse meu caminho, então vamos ver qual conexão existe entre matemática, justiça e equidade Mas eu preciso que você esteja comigo, tentando ir além do horizonte e entender que é necessária uma visão diferente da matemática e, portanto, de um modelo diferente de matemática Eu irei, ou pelo menos tentarei fazê-lo, seguindo um raciocínio matemático O que a matemática faz primeiro? Faça uma análise da situação, E a análise da situação, o que é? Vamos ver o que é matemática Não quero fazer isso com minhas palavras: seria muito simples, e você poderia me dizer: "Não é assim"

Eu faço isso com algumas frases escrito por meus ex-alunos e meus ex-alunos, quando eles terminaram o ensino médio E para que possamos ver o que? Chiara, que é o último ano da medicina hoje, ele escreveu isso para mim: "Obrigado por me mostrar a matemática não apenas como um conjunto de fórmulas, mas como um modo de encarar a vida simplificando-o graças ao raciocínio e imaginação " O quinto eu o que meus colegas disseram "uma classe de pessoas desesperadas", por engano porque pessoas que, como você verá, podem escrever isso eles não têm esperança, na verdade eles têm muito, é isso "Obrigado por nos dar liberdade e por ter nos ensinado a raciocinar e viver " O último é Bianca

Bianca é o último ano da Física, e ela escreveu isso para mim: "Obrigado por me dar olhos para procurar novas terras" E nesse ponto eu, quando encontrei essas frases, Eu disse: eu, com minhas horas de matemática, minhas integrais, minhas coisas, eu fiz isso? Bem, então eles me mostraram o caminho a percorrer, ainda mais e pense em mudar esse método de ensino Mas a matemática, por quê? Matemática é, como meus alunos e meus alunos disseram, liberdade e força libertadora O que eles escreveram para eles? Esta é uma ferramenta poderosa o que nos permite ser o que queremos ser, além de estereótipos e preconceitos Olha, eles escreveram isso: viver, matemática é vida, é uma maneira de simplificar a vida

Mas porque é isso? Quem nos diz? Daniel Kahneman nos diz isso Daniel Kahneman é psicólogo, Prêmio Nobel de 2002 em economia Ele trabalhou na teoria da decisão Se você pensar bem, decidimos a todo momento Uma estatística nos diz que, em um dia, nós decidimos 35

000 vezes E temos certeza de que essas decisões eles são apenas nossos ou não são condicionados? Você decidiu vir aqui hoje Se você não tivesse vindo aqui, provavelmente você não seria o que será quando sair daqui Então isso é fundamental Mas essas decisões, como as tomamos? A maioria das decisões, Daniel Kahneman nos diz, eles são tomados com base no que ele chama de "Sistema um"

Que é um sistema rápido, age rapidamente; mas é estereotipado, e é baseado acima de tudo em emoções e memórias, o que a barriga nos diz Mas a decisão como esta – temos certeza de que as estratégias que adotamos e as decisões que tomamos com esse sistema eles são nossos e não são resultado de estereótipos? Vou mostrar um estereótipo muito simples: se você conhece um homem – eu digo um homem porque com uma mulher ainda seria maximizada, e teríamos uma questão de gênero que eu não quero colocar – e pergunte a esse homem: "Que trabalho você faz?" E ele responde: "Eu faço o intelectual" O que você acha que eu faço? A maioria das pessoas diz: "O filósofo", "Um escritor" – meus alunos dizem: "Nada", no entanto, sério, vamos deixar isso Ele responde: "Sou matemático e trabalho no Cern em Genebra" Bem, ainda assim, ninguém responde dessa maneira

Por quê? Porque existe o estereótipo que matemáticos e cientistas e assim por diante eles são simplesmente técnicos, e não faça trabalho intelectual Então Daniel Kahneman nos diz que se queremos decidir conscientemente você deve ativar o que ele chama de "Sistema Dois" Que é um sistema, como ele diz, educado e educável, racional, lógico, mas lento E assim, se queremos que nossas decisões sejam nossas, devemos ativar esse segundo sistema, treiná-lo E torná-lo capaz de controlar se as soluções retiradas do sistema um estiverem corretas

Bem, este sistema dois não é nada além de, para mim, pensamento matemático Ou seja, diante de um problema: fazendo análise de dados; entender quais são os fundamentais e quais são os acessórios; estabelecer uma estratégia; verificá-lo; se cometer um erro, redefina-o e vá direto à meta Isso é pensamento matemático, e isso nos dá a liberdade que meus alunos disseram, portanto, deve se tornar rápido Bem, mas você me diz: "O que isso importa, Lorella, justiça?" E então vamos ver o que é justiça Considere Ulpiano: Ulpiano é um dos maiores juristas romanos, se não o maior jurista romano, e ele nos diz que a justiça é: "A constante e constante vontade dar a todos o que é seu direito "

Sen, filósofo e economista indiano que lida com direitos civis, o que isso nos diz? "O conceito de desigualdade não consiste apenas em desigualdade de renda, mas acima de tudo na desigualdade de oportunidades, de possibilidades, de escolha, de liberdade individual É essencial para cada indivíduo tenha liberdade para decidir como se conceber "" Então, se um estado deve dar a cada um a liberdade de se tornar o que você quer ser, e as mesmas oportunidades, isso significa que um método matemático deve trazer competência matemática para todos e para todos Aqui, então, está o modelo de ensino de matemática deve ser fundada, antes de tudo, nisso – desculpe-me sempre o jargão matemático – sobre o que é um axioma fundamental: "Nem um, nem menos, em matemática e na vida" Porque mesmo que eu deixe uma pessoa de fora, Eu esqueço uma pessoa e, portanto, o Estado acaba sendo um estado que não é justo e não é justo

Mas então você vai me dizer: "Como fazer isso, Lorella? Qual é a segunda coisa?" Temos que ir – vamos sempre lembrar o que dissemos no começo – além do horizonte, pense em algo que não existe Temos que mudar a figura do professor, e ensino de matemática Então faça o que? Faça outra coisa, de acordo com o axioma: "A matemática é para todos e para todos" Então eles não existem – foi por isso que fiz você levantar as mãos – não há pessoas sem instalações; existem apenas pessoas não treinadas, ou pessoas condicionadas por estereótipos Quem nos diz? Carol Dweck diz: Carol Dweck é psicóloga cognitiva em Stanford, a referência mundial da psicologia cognitiva e social

Ela nos diz que estou sozinha condições familiares e escolares que de alguma forma condicionam o desenvolvimento do talento Então o que você deve fazer? Ela sempre nos diz o professor – e aconselha pais e professores, que é isso: sempre forneça situações desafiadoras para seus filhos e filhas, estudantes e estudantes, deixe-os aplicar E recompensar o compromisso, não o desempenho, porque é apenas em situações desafiadoras que esse modo de proceder se desenvolve Porque se a matemática é uma forma de pensamento, é uma maneira de encarar a vida, Eu tenho que treinar o pensamento matemático como se eu estivesse na academia; então eu tenho que trabalhar meus músculos, Eu tenho que desenvolver a capacidade adivinhar, imaginar, planejar, deduzir e controlar, para medir e quantificar fenômenos e fatos da realidade Isso é importante

Situações tão desafiadoras, por quê? Porque de qualquer maneira, o erro não é um limite, mas uma oportunidade Uma oportunidade de reflexão e crescimento Então você viu que matemática, justiça e equidade andam de mãos dadas Mas então continua sendo um desafio final que eu gostaria de poder lutar com você, que é isso: Itália e muitos países, eles estão no fundo do analfabetismo funcional no que diz respeito à matemática; então matemática, se o nosso é um estado justo e justo, deve entrar em todas as casas Não apenas em meninos e meninas, mas em todos nós, em todos os adultos

E este é o nosso último desafio, e é para obter matemática em todos os lugares Talvez alguém esteja pensando que isso é utopia, nunca vai acontecer, e que matemática eu sou Eu digo que você só precisa encontrar a estratégia certa Porque, como disse o grande Adriano Olivetti, "O termo utopia é a maneira mais confortável liquidar o que você não quer, habilidade ou coragem para fazer Um sonho é sempre um sonho, até que comece em algum lugar Só então isso se torna um objetivo, ou seja, algo infinitamente maior "

E hoje, o sonho de Lorella isso não pode ser realizado sem agradecer a você também E, portanto, sonhamos juntos Obrigado (Aplausos)